知識(shí)產(chǎn)權(quán)，專利，到底意味著什么？《奇葩說》薛兆豐啟發(fā)
本周末的奇葩說，辯題是“如果奇葩星球有個(gè)芯片可以瞬間實(shí)現(xiàn)全世界知識(shí)共享，該不該支持”
本來覺得又是個(gè)很無聊腦洞題，但是本期的辯手辯論得特別精彩，幾乎是第五季最讓我想重復(fù)多看幾遍的一期。
站在宇宙中心呼喚愛的陳銘老師和盤邏輯的學(xué)院派高手詹青云互懟開杠時(shí)刻，是被大家最津津樂道的。我也重復(fù)看了好幾遍。
但是，這一期里我印象最最深刻的，還是薛兆豐教授普及的專利和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)論點(diǎn)。本季被薛教授圈粉不是一天兩天了，他儒雅又不失幽默，睿智又兼?zhèn)湫┰S直男的天真，很吸引人。
那么本期他是如何普及專利的呢？
“通往地獄的道路，是用善良的意愿鋪成的?！?/p>
薛教授四辯起來第一句回應(yīng)蔡康永老師的話，奠定了發(fā)言的邏輯基礎(chǔ)。（你所宣揚(yáng)的知識(shí)共享都是出自善意，但是最終你們會(huì)造成地獄）
“我想給大家做一個(gè)澄清，澄清一下到底知識(shí)要不要壟斷，壟斷好不好。我們現(xiàn)場100位觀眾我們想象一下一個(gè)這樣的場景，遠(yuǎn)處有一塊金子，你只要跑過去就能拿到，你們跑不跑？大家都跑對吧，但是作為局外人我知道你們100個(gè)人都跑去拿，最后只有一個(gè)人能拿到這塊金子，99個(gè)人都是陪跑的。這99人沖過去陪跑的過程所花費(fèi)的是浪費(fèi)，我作為局外人如果勸你，你別跑了，你會(huì)聽我的嗎？你不會(huì)聽。有一個(gè)辦法是可以勸阻你們不要跑的，我告訴你們，你們100人當(dāng)中有一個(gè)人是百米賽跑的冠軍——?jiǎng)⒁姿乖谶@里，博爾特在這里，你還跑嗎？你不跑了。這叫彰顯特異性。在我們尋求新的知識(shí)找一些新的方案的時(shí)候我們用這個(gè)辦法。曾經(jīng)有個(gè)載滿珠寶的沉船，很多打撈公司一擁而上去大佬，其中有一個(gè)打撈公司向法庭申請壟斷的權(quán)利，阻止別人都來打撈，法庭問理由，他說只有我們這家打撈公司是準(zhǔn)確知道這個(gè)沉船沉在哪里，我們是最有希望打撈上來的。如果您不頒布禁制令，我們所有打撈公司一擁而上，我們用于打撈和爭斗的成本將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沉船的珠寶的價(jià)值，這使我們的努力沒有意義。所以最后法庭遵從了這個(gè)打撈公司的意愿，禁止其他船只進(jìn)入競爭，給他們時(shí)間用最經(jīng)濟(jì)的方式慢慢打撈?！?/p>
“大家知道嗎，這兩個(gè)故事的背后，就是我們整個(gè)專利制度的邏輯，就像蔡老師說的世界上大多數(shù)專利維權(quán)都是專利流氓，其實(shí)大量的專利是不被使用的，很多人靈光一現(xiàn)，他就申請個(gè)專利，那么它的意義在哪里呢？其實(shí)它是有意義的，就像我們要過河，我們這摸一塊石頭，那摸一塊石頭，我們公司手上擁有了很多石頭，而你們公司也有很多石頭，這叫專利池，都聚在一起的時(shí)候我們可能會(huì)遇到一條通往彼岸的道路，而那些完全沒有專利的公司，你們就省省吧，做別的事情。我們善良的意思是說，只要有蘋果樹，大家都可以去摘，平等啊，共享啊，如果這樣摘蘋果的后果是什么，紅蘋果變青蘋果，青蘋果變小蘋果，小蘋果變沒蘋果。一個(gè)魚塘，魚是大家的，撈啊，大魚變小魚，變沒有魚。一塊地，如果大家搶著這塊地就去蓋樓的話，會(huì)蓋出什么樣的房子？——破舊的房子。但是我們現(xiàn)在的制度允許人家買這塊地先放著，等到周圍的設(shè)施商業(yè)環(huán)境好了之后，我們再來建一個(gè)好的房子。同樣的邏輯，發(fā)明創(chuàng)造也有它的最佳時(shí)刻，怎么樣保證這個(gè)最佳時(shí)刻，背后就是專利制度，就是壟斷?！?/p>
“今天做一個(gè)藥，大概的數(shù)據(jù)是多少？大概的成本是多少，20年20億美元。我們要比較的是我們還要不要新的藥，而不是說我們今天世界末日了，如果今天世界是末日了，我贊同所有的藥物研發(fā)都共享，因?yàn)槲覀儾粫?huì)再有發(fā)展了。但是如果我們要發(fā)展的話，我們要看得更長久一點(diǎn)，所以我們要明白，知識(shí)是怎么產(chǎn)生的，一些知識(shí)首先是私有的知識(shí)，商業(yè)秘密，專利，沒人知道的方程式，若干年后它慢慢的變成公有的知識(shí)，放在公共的領(lǐng)域，供大家使用，總有這個(gè)過程。因?yàn)橛羞@個(gè)過程我們才能保障知識(shí)不斷地進(jìn)步。如果我們的奇葩星球還希望知識(shí)有進(jìn)步的話，我們就要理解這種知識(shí)進(jìn)步的內(nèi)在邏輯，這是第一點(diǎn)。”
“第二點(diǎn)，我要澄清一下剛剛問對面高慶一老師的，他學(xué)英文到底是要背下來那些句子，還是說他要理解這里面的語法結(jié)構(gòu)，它的文采呢？他們企圖以為不用學(xué)習(xí)你就會(huì)英文了，你就能省下很多時(shí)間來做判讀做能力了，他們完全誤解了什么叫知識(shí)，真正有意義的知識(shí)是存在我們大腦里面的智慧，必須經(jīng)過篩選、判斷、反復(fù)使用、融會(huì)貫通，它才能夠從所謂的信息變成智慧，我并不反對互聯(lián)網(wǎng)，但是同樣的，你能說沒有互聯(lián)網(wǎng)以前就沒有智者嗎，今天有了互聯(lián)網(wǎng)以后就沒有無知的人了嗎，所以關(guān)鍵不在于知識(shí)的多和少，而在于人的判斷，我舉一個(gè)簡單的例子，我們身體都要長肉，這個(gè)肉是我們的相當(dāng)于是智慧，要長這個(gè)肉你得吃外面的肉，比如一塊雞肉對不對，沒有外面的肉你長不了肉，這個(gè)是基本的物理定律，但是有那塊雞肉，你就能長這個(gè)肌肉嗎？你必須經(jīng)過咀嚼、消化，才能慢慢長成你的肉?，F(xiàn)在我們奇葩星球有了新的技術(shù)，我們不需要消化，不需要選擇，按一個(gè)按鈕每個(gè)人就能平均地長一片肉，你覺得最后長成的是什么樣子呢？那是完全一樣的人，所以大家想象，如果大家植入這塊芯片，奇葩星球的結(jié)局是所有人都死了，只剩一個(gè)大腦，我們的大腦是一樣的，這是一個(gè)怎樣的世界，首先他是個(gè)無趣的世界，一個(gè)人的世界，第二，沒有兩個(gè)人沒有交流沒有交鋒，沒有靈感的沖擊，我們不會(huì)再有新的知識(shí)了?！?/p>
薛教授娓娓道來，層層遞進(jìn)，把我說的服服帖帖的，但是現(xiàn)場觀眾的跑票卻很少，覺得很奇怪。為他點(diǎn)個(gè)贊。本季最大驚喜!
