? ? ? ? 看學生們的二模作文《幸福，在心底發(fā)芽》。大多俗套乏味。忽然看到一篇寫我的作文，竟然得了47分。比平均分要高2分。作者竟然是我們班的一位后進生。我看著看著就想讀出聲與辦公室的老師分享。他寫三年雖然遇到很多同學，但最喜歡的還是遇到我。他寫我小巧玲瓏，寫我的樸素，但一有活動就要刻意的打扮一下自己，寫他一開始因為我的管教而不高興，后來認識到我是幫助他，關心他。還說希望我也能和學校開展的數(shù)學補差一樣，我也組織個語文補差，這樣他就可以和我待在一起的時間長一些了。最后說舍不得離開我。

? ? ? ? ? 讀完他的作文，我真的感覺好幸福。他沒有什么華麗的文筆，只是淺淺的敘述他的真實情感，我認為這就是一篇好作文。尤其是當你知道這個孩子的成績后，就更能理解我的感情。這個孩子雖然學習一直沒怎么有起色，但他的情商特別高。兩年半的時間里，語文沒有考過一百分，（滿分一百五），直到這個學期，他開始突破一百，這次二模他竟然考到了一百一十四分。我是震驚的。于是我借此大大的鼓勵了他一番。三年，他真的沒有惹過任何老師不愉快。相反，班里的幾個調(diào)皮分子惹老師生氣的時候，都是他從中調(diào)和的。我真的特別喜歡他。每一個遇到他的老師都感嘆這個孩子的高情商。蒼天是最公正的，給了你一個方面，就會在另一個方面吝嗇。人，切不可貪心。老師，更要愛每一個孩子，絕對不能用成績來衡量每一個孩子。萬物有序且從容。人亦如此。

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孩子，遇見你，我也是幸福的。老師希望你在自己的路上走出屬于你自己的別樣風采。