我叫李代友，本科學歷，現(xiàn)年25歲，是貴州省畢節(jié)市赫章縣可樂鄉(xiāng)大山村大山小學的一名普通教師。出生在一個貧窮而偏遠的鄉(xiāng)村，做一名小學教師是我一生追求的夢想。功夫不負有心人，通過個人的不懈努力，實現(xiàn)了我多年來夢寐以求的愿望。自參加教學工作以來，我一直以滿腔的熱情耕耘在農(nóng)村小學的講臺上，一直扎根于農(nóng)村小學教育教學工作，在美麗的鄉(xiāng)村，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己桃李滿園的夙愿，也感到無限地滿足。 　　2015年，送走畢業(yè)班之后，我接了四年級，班里有個孩子上課紀律松懈，5分鐘都坐不住，更不用說聽課了。課下性格怪癖，與同學們極不合群，而且愛與同學打架。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時對他進行了一次電話家訪，在這次家訪中，我了解到他的這種性格形成的原因與他的家庭有著比不可分的聯(lián)系。他從小父母離異，跟爸爸一起生活，由于家庭經(jīng)濟困難，爸爸經(jīng)常在外打工，他只能和奶奶一起生活?？吹竭@種情況，我明白了，因為缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這顆幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我總是可以的去關心關照這個孩子，向其他同學講他身上的閃光點，如何的勤勞能干，幫同學打掃好教室衛(wèi)生，如何的懂事孝順，幫奶奶做家務。在工作之余經(jīng)常抽出時間給他補習功課，交給他如何合理分配學習時間。慢慢地，同學們開始接納他，他也變得開朗了許多，學習成績也有了大幅度提高。一學期結束了，孩子的爸爸也發(fā)現(xiàn)了孩子的改變和進步，連連打電話對我表示感謝。這有什么可言謝的呢！每個學生都是我的孩子，他們的每一個進步都是對我最大的回報。 　　我始終認為，愛是教育的基石，在農(nóng)村小學教育的這條大道上，我將傾注更多的的心血，付出我全部的愛，陪伴著孩子健康、快樂地成長。 　　一切為了鄉(xiāng)村的孩子們。 　　我扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了三個春秋。我三年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線。在工作中，我模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，恪盡職守，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，取得了較明顯的教育、教學成績。三年來，我櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛和智慧的種子，一顆顆幼苗在我的精心培育下變成了參天大樹。 　　除了數(shù)學教育教學，我還長期擔任學校教務主任、財務報賬員和班主任工作；2016年，因?qū)W校人員變動我還兼任少先隊輔導員。在我的精心安排下，諸如主題升旗儀式、文藝匯演、歌詠比賽、演講比賽、關愛留守兒童、送溫暖獻愛心等等，學校各項活動開展得有聲有色。特別是我校舉行的“2016年國際兒童節(jié)”這個節(jié)日，引來整個學校周邊村民和全體教師的關注。我始終把'學厚為師，德高為范'這八個字銘記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺，借以衡量自己的教學得失。在平凡的工作崗位上，寫就了別樣的感動。 　　默默耕耘，刻苦鉆研。 　 自我踏上了農(nóng)村小學教育的'三尺講臺'.從那時起，我就把人生的坐標定格在為教育獻身的軌跡上，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為更好地完成這一光榮使命，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有合理的知識結構，沒有先進的教育理念，就無法勝任教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)。在教學實踐中，我力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，努力把每一節(jié)課都打造成精雕細琢的示范課。在這些活動中，我深知閱讀對孩子成長的重要性，為了開展好閱讀教學，通過我開展的一次次閱讀活動，孩子們豐富了知識，開闊了視野，陶冶了情操，領悟了道理，變得更有情感和靈性?；畹嚼?，學到老，還有三分學不了，教育教學工作中，我總是用這句話去教育自己的學生要刻苦學習。我自己更是身體力行，不僅刻苦鉆研自己的教學業(yè)務，而且還用在教學工作中學到的新知識去澆灌祖國的花朵，讓我的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。我的座右銘是：'沒有最好，只有更好','不斷超越自我，方能立于不敗之地'. 　　耐心幫助，悉心呵護。 　　教師對學生的愛源于母愛，有時卻勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們積極向上。我就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，我把自己的愛和無微不至的關懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子們出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。無論是學生家長，還是同事，他們無一不說我有著非同尋常的親和力，無論我走到哪里，哪里就會是一片歡聲笑語。我所帶領的班級里，始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，浸潤到每一個學生的心靈深處。我時刻把對孩子的關愛放在教育教學工作的首位，并貫穿于教育教學過程始終。臺上是良師，臺下是益友。正因如此，孩子們才愿意與我親近，向我傾訴苦楚，與我共享快樂，師生間的隔閡消弭于無形。鄉(xiāng)親們都說，是我把愛和快樂的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。是啊，最能吸引、感化、影響孩子們的，往往是老師那不凡的人格魅力。 　　恪盡職守，無怨無悔。 我也曾動搖過調(diào)離這個地方或考走離開這個工作崗位。我坦承，面對艱苦的環(huán)境和我之所以來到這個地方的種種原因，自己有過猶豫，然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，想著鄉(xiāng)親們的熱切期待，我毅然決然地選擇留下來扎根山村、奉獻青春，并用更多的愛溫暖著孩子們。在我眼中，每一個孩子都是祖國的花朵，只要盡心呵護，他們就能綻放生命的嬌艷。這一諾，我會繼續(xù)在這方寸之間蹲守下去，但自己從未為此后悔過。 　　任教三年來，我始終默默耕耘在“三尺講臺”，不求回報，只講奉獻。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，希望可以成為了大家學習的榜樣和楷模，是眾口皆碑的鄉(xiāng)村教師。做一名普通的小學教師，我終身無悔！