? ? 今天上午，我參加了新教師培訓(xùn)會。
? ? ? 在會中，首先由李校長對學(xué)校文化進行解讀。雖然已經(jīng)聽李校長解讀學(xué)校文化很多次了，但每一次聽，都能感受到這位智者對于學(xué)校大局新的思考。李校長以一個“新”字開始了培訓(xùn)，講述了自己的工作經(jīng)歷，一次次成為“新人”的感受，也引發(fā)我的思考。對于新入職的老師來說，他們都是“新人”，新的環(huán)境，新的同事，新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切都是新的。而對于我這個已經(jīng)來到艾瑞多年的老師來說，雖然對于學(xué)校的很多方面已經(jīng)非常熟悉了，但是正因如此，我才更應(yīng)該不斷地刷新自己的觀念、想法，時時刻刻把自己也當(dāng)作一個“新人”看待，這樣才能一直保持對工作的新鮮感，不斷地超越過去的自己，讓自己不斷地成為“新人”。
? ? 數(shù)學(xué)符號“加、減、、乘、除”
? ? 加:? 我+我們=1?
? ? 減：我們-我=0
? ? 乘：我x我們=100。
? ? 除：我 ÷我們=1／300
? ? ? 李校長用這幾個有趣的算式，形象地向新老師解讀了個人與集體、與他人的關(guān)系。以小小的我成就大大的天，我們是集體中的幾分之幾，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，要看看窗外，窗外有很多幫助過我們的人，當(dāng)有一些失誤的時候，我們要照照鏡子，相信身邊有很多人都在幫助你。
? ? ? 李校長對于學(xué)校logo的解讀，讓我對于那個小小的圖案，有了新的認識。
? ? ? 圓形代表“圓融”
? ? ? 地球：東方智慧、國際視野
? ? ? 太陽：代表蒸蒸日上的艾瑞德，
? ? ? 建筑：艾瑞德學(xué)校
? ? ? 人字形體現(xiàn)以人為本。（學(xué)校中最重要的兩個人是老師和學(xué)生）
? ? ? 窗戶的8個格子：代表八大習(xí)慣和八種品質(zhì)
? ? ? ELITE? CRADLE: 精英的搖籃
? ? ? 白色是原色，代表自然生長，黃色代表溫暖。
? ? 每一次聽浩然分享，都刷新了我對她的認識。
? ? 今早六點，看到浩然發(fā)了朋友圈。于是我就跟她打了招呼，問她怎么起得這么早。
? ? “我剛剛醒來，開始準(zhǔn)備今天上午培訓(xùn)要講的內(nèi)容?！?/p>
? ? “怎么這么倉促？不是沒有安排你分享嗎？”
? ? “我原本準(zhǔn)備做個備胎，如果你們掉線，我立刻就會頂上去?？墒蔷尤粵]有一人掉線，李校就決定把他的80分鐘分給我40分鐘?！?/p>
? ? 當(dāng)時，我就愣住了，天啊！如果是我，一定要崩潰了。
? ? 由于怕打擾到她，我們的對話就沒有繼續(xù)下去。
? ? 直到上午8點在會議室門口，我再次看到她：一副坦然的模樣，沒有絲毫緊張、慌亂的感覺，看來她已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一個大寫的“服”字在心中飄起。
? ? “走過春夏秋冬，方知初心依舊”，她用一個個故事講述了自己作為一線老師、班主任的成長。她的分享讓我忘卻了此刻她的身份——教學(xué)處主任，她就是一個普普通通的一線老師，她講述的一個個動人的故事完全就是靠著一點一點做出來的，課堂教學(xué)、學(xué)生的成長、班級文化、班本課程的設(shè)計......所有的一切，無一不是智慧地做出來的。我想現(xiàn)在的她之所以這樣優(yōu)秀，正是因為多年的的積淀，把經(jīng)歷變成了經(jīng)驗，把經(jīng)驗又變成了經(jīng)典，而現(xiàn)在的她又真的是腳踩風(fēng)火輪在向前奔跑。常常訝驚于她的成長速度，以致于讓我這個身邊人都覺得只能遠遠地遙望。
? ? 今天我的分享其實在準(zhǔn)備的時候也是花了一番功夫的，希望能對新老師們有所幫助。
? ? ? 接下來分享的候曉麗老師和宋夢婷老師，她們都不是班主任，在分享對于班級工作的支持和作為非班主任的感想時，對我的觸動非常大。特別是宋夢婷老師分享到“記住每個學(xué)生的名字”，我和張校長有同感，要知道作為班主任記住每個學(xué)生的名字非常容易，可是她是一名科學(xué)老師啊，教授著全校10幾個班級的科學(xué)課，要想記住每個學(xué)生的名字絕不是一件容易的事情。宋老師也是我們班的科學(xué)老師，每次看到科學(xué)課已經(jīng)下課了，班里的同學(xué)還圍著她，久久不肯離去。每學(xué)期開學(xué)選報拓展課，班里的同學(xué)也特別踴躍得選報宋老師的課。記得有一年，由于選報科學(xué)小制作拓展課的同學(xué)太多，我們班的胡家豪同學(xué)沒有報上，那些天這個孩子一下課就去纏著我，哭著鬧著非要報宋老師的課。后來開課后2周，科學(xué)小制作拓展班有一位同學(xué)因為報重了，所以多出了一個名額，宋老師第一時間找到我，問我家豪還想上這個班嗎，現(xiàn)在有一個名額。聽到這個消息，家豪同學(xué)特別興奮。后來我跟家豪聊天提起這件事情，我問他為什么那么執(zhí)著一定要報科學(xué)小制作。孩子告訴我：“我喜歡宋老師給我們上的科學(xué)課，所以我的理想就是做一名科學(xué)家?！毕矚g宋老師，愛上科學(xué)課，夢想成為科學(xué)家。原來一切都是如此簡單，老師的個人魅力，為學(xué)生付出的愛深深吸引著學(xué)生，打動著學(xué)生。
? ? 幼兒園兩位老師的分享，感動不斷，精彩不斷，歡樂不斷.....
? ? ? 一上午的培訓(xùn)結(jié)束，感覺意猶未盡。雖然是新教師的培訓(xùn)會，但是當(dāng)我坐在那里聽的時候，感覺自己也是一個“新人”，在不斷地刷新自己的意識，更新自己的觀念，接收新的工作方法，希望自己能夠永遠保持作為“新人”的那份對于學(xué)習(xí)、工作的新鮮感！
