讓孩子成為高手的絕招之一(上)

如何成為頂尖高手，前兩年有一本特別暢銷(xiāo)的書(shū)，美國(guó)知名作家的作品《異類(lèi)》。在這本書(shū)中提到“一萬(wàn)小時(shí)”理論，核心思想就是天才不是天生的，是練習(xí)出來(lái)的，而要練習(xí)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)。事實(shí)上，要想成為高手，光知道這樣一個(gè)口號(hào)，是沒(méi)有指導(dǎo)意義的。比如說(shuō)陳景潤(rùn)在哥德巴赫猜想上的重大突破，當(dāng)年媒體就把他的成功歸結(jié)為拼搏精神，真就有幾十萬(wàn)的人天天研究自己根本不懂的項(xiàng)目上，這些所謂的民間科學(xué)家誤以為科學(xué)研究，就是花足夠多的汗水就能換來(lái)。而事實(shí)上那些人都沒(méi)有卓越的成就。

很多家長(zhǎng)非常重視教育，推掉所有應(yīng)酬，在家陪孩子學(xué)習(xí)。這些家長(zhǎng)的精神特別值得肯定，但是往往因?yàn)榉椒ú徽_導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)死記硬背，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，出現(xiàn)家長(zhǎng)求著孩子學(xué)的現(xiàn)象比比皆是。

我們上學(xué)的時(shí)候班級(jí)里也總會(huì)有幾個(gè)人的學(xué)習(xí)精神特別值得敬佩，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，有的時(shí)候特別想對(duì)他們說(shuō)別天天學(xué)了，方法不對(duì)非得學(xué)習(xí)，真不如玩一會(huì)，換換腦子。

要想成為學(xué)習(xí)高手，首先先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)然后再學(xué)習(xí)，這么重要的事情家長(zhǎng)和老師居然不教會(huì)孩子。要想把孩子培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)高手需要高水平訓(xùn)練，雖然高水平訓(xùn)練的成本很高，但是能夠培養(yǎng)成卓越的孩子，至少將來(lái)的是精英。這樣將來(lái)家長(zhǎng)就不用花那么高額的補(bǔ)課費(fèi)了，也不用花那么高的其他補(bǔ)課成本了。通過(guò)刻意練習(xí)讓孩子輕松面對(duì)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。孩子掌握了學(xué)習(xí)之道，也就習(xí)得了成為高手之道，就可以利用好時(shí)間讓學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)愛(ài)好不沖突，愛(ài)思考會(huì)學(xué)習(xí)，成為多維競(jìng)爭(zhēng)的人才。

沒(méi)有什么輕松的方法能夠讓孩子成為學(xué)習(xí)高手。以前人們特別信奉“莫扎特效應(yīng)”，但是最新的研究表明不但聽(tīng)莫扎特的CD沒(méi)有用，就連專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)孩子的智力提升都沒(méi)有幫助?，F(xiàn)在各種講故事的APP,孩子在家邊玩邊聽(tīng)故事，家長(zhǎng)以為這樣的背景聲對(duì)孩子的閱讀力有多大幫助呢？長(zhǎng)期下來(lái)孩子不喜歡聽(tīng)老師讀的故事，更喜歡更炫的讀故事的方式而且養(yǎng)成充耳不聞的習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為看電視讓孩子知道了很多知識(shí)，殊不知這背后讓孩子喪失了積極主動(dòng)思考的能力，長(zhǎng)期被動(dòng)思考，尤其特別影響孩子的專(zhuān)注力。當(dāng)然讓孩子在12歲之前玩益智游戲也是很沒(méi)有必要的，每一款游戲讓孩子有的“心流”是在孩子自己拿起書(shū)主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)很難達(dá)到的，孩子再也按耐不住了，甚至?xí)?dǎo)致上課習(xí)慣性溜號(hào)。

2009年迪斯尼公司就被告上了法庭，他們當(dāng)時(shí)聲稱(chēng)《小小愛(ài)因斯坦》的DVD有助于提高3個(gè)月到3歲孩子的認(rèn)知能力，結(jié)果英文版維基百科列舉了針對(duì)這一系列DVD的研究對(duì)孩子根本沒(méi)有用，最終他們給2004年到2009年期間購(gòu)買(mǎi)DVD的所有家庭退款。

在中國(guó)的大學(xué)想要成為科學(xué)家的人有特別不好的追星意識(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)八卦很感興趣?？纯茖W(xué)家的傳記的時(shí)間比看論文的時(shí)間都長(zhǎng)，每次看牛人的報(bào)告大學(xué)里必然人頭攢動(dòng)，但是就不參與到科研活動(dòng)中。如果想要成為科學(xué)家，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，比如算算微積分，寫(xiě)寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序，然后找到最好的導(dǎo)師，在其指導(dǎo)下，從學(xué)徒開(kāi)始做，做真正的科學(xué)研究。就好比讓青年籃球隊(duì)整天看NBA錄像一樣，最后只能成為專(zhuān)業(yè)球迷而不是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

對(duì)比之下，美國(guó)大學(xué)里面的理工科課程就非常注重聯(lián)系實(shí)際，在考試和作業(yè)之外就特別強(qiáng)調(diào)做項(xiàng)目。一學(xué)期讓學(xué)生做好幾個(gè)有實(shí)戰(zhàn)意義的項(xiàng)目，追求學(xué)以致用。逼著學(xué)生為了完成項(xiàng)目而學(xué)習(xí)知識(shí)。搞科研的最好辦法就是盡快找個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)去跟著開(kāi)干。先處理一些數(shù)據(jù)之類(lèi)的雜事，給導(dǎo)師和師兄當(dāng)學(xué)徒，慢慢耳讀目染之下，自己就會(huì)知道怎么研究了。

所以家長(zhǎng)圖省事的結(jié)果就是對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)充滿隱患，而家長(zhǎng)也不是生來(lái)就知道如何為人父母，需要學(xué)習(xí)。看那么多的育兒的書(shū)也沒(méi)有用，歸根結(jié)底還是要實(shí)踐。而且孩子在0---12歲期間對(duì)父母是最依賴(lài)的，家長(zhǎng)要利用好這個(gè)有效期，家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)，家長(zhǎng)成長(zhǎng)為會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)為會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，一切需要科學(xué)的方法論，更需要實(shí)踐，想要做到知行合一確實(shí)很難，但是讓孩子成為學(xué)習(xí)高手至少要把握以下4點(diǎn)。

首先，想要成為學(xué)習(xí)高手需要掌握讓這方面先進(jìn)知識(shí)的最好的教練，教練精通培養(yǎng)孩子會(huì)學(xué)習(xí)的方法。第二，需要一個(gè)有助提高的外部環(huán)境，也就是最佳的教育環(huán)境，人與人之間的相互帶動(dòng)很重要。甚至榜樣的力量最重要。第三，要忍受不舒服，因?yàn)樾枰趯W(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)。最后，需要投入非常多的訓(xùn)練時(shí)間。

查理，芒格有句話說(shuō)得特別好：人類(lèi)社會(huì)只有發(fā)明了“發(fā)明的方法”之后才能快速發(fā)展。也就是說(shuō)要想成為學(xué)習(xí)高手，孩子只有學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)的方法”之后才能快速進(jìn)步。但是孩子畢竟比較小，所以每位家長(zhǎng)給予孩子的高質(zhì)量陪伴成長(zhǎng)就特別重要了，家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)，只要家長(zhǎng)掌握了這樣科學(xué)的高效方法，一定能夠成就自己的孩子。我的孩子今年4歲了，我一直保護(hù)自己的孩子盡量少接觸電子產(chǎn)品，同時(shí)也非常注重家庭教育的質(zhì)量，同時(shí)我也是老師，我?guī)椭鷰装賯€(gè)家庭的3歲到18歲的孩子成為學(xué)習(xí)高手。我畢業(yè)于黑龍江大學(xué)英語(yǔ)系，大學(xué)畢業(yè)后在新東方等機(jī)構(gòu)做高三英語(yǔ)補(bǔ)課教師。2010年我創(chuàng)業(yè)了，加盟韓國(guó)教育機(jī)構(gòu)，主要做高效主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)。孩子學(xué)習(xí)的科目有英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，繪本與思維訓(xùn)練。這么多年幫助3到15歲的孩子養(yǎng)成高效主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助孩子運(yùn)營(yíng)思考的小成功，真正提升孩子的思維能力，優(yōu)化孩子的思維方式，讓孩子真正的愛(ài)思考。從來(lái)都不會(huì)讓孩子死記硬背，也從來(lái)不存在填鴨式教學(xué)，具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是通過(guò)方法學(xué)習(xí)，并且對(duì)于具體的學(xué)習(xí)概念結(jié)合教具讓孩子深度理解，然后讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用知識(shí)。

因?yàn)楹⒆佑梅椒▽W(xué)習(xí)，不僅構(gòu)建了非常好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還提升了孩子學(xué)習(xí)能力，也提高了智商。孩子們的思維模式很不同思考時(shí)能夠想到關(guān)鍵點(diǎn)不浮于表面，也養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性最重要的就是讓孩子積累學(xué)習(xí)的小成功，相信自己是學(xué)習(xí)的天才。一定要注重孩子是如何思考的，基于孩子的認(rèn)知引導(dǎo)孩子深度思考。

能經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)又不僅限于應(yīng)試教育，還能有時(shí)間有注意力專(zhuān)注自己喜歡的特長(zhǎng)，并且因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，智商高，擁有高效主動(dòng)學(xué)習(xí)思維，同樣也能把愛(ài)好變成優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也一定擅長(zhǎng)解決人的問(wèn)題，所以不存在人際交往的困惑。也就是說(shuō)這么多年我在教給孩子一門(mén)手藝，一項(xiàng)技能，就是在自己感興趣的任何領(lǐng)域都能夠不出于功利心的潛心鉆研，只要喜歡就能讓自己成為高手的本事。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中知識(shí)存量在未來(lái)沒(méi)有任何的競(jìng)爭(zhēng)力，但是思維能力的不同，認(rèn)知的不同，才能真正成就孩子未來(lái)成為解決問(wèn)題的高手，解決問(wèn)題能力是未來(lái)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力，在信息大爆炸的時(shí)代比拼的是誰(shuí)能真真正正的會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，有好的核心學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我花了7年的時(shí)間研究高效主動(dòng)學(xué)習(xí)方法論，韓國(guó)才能教育用40的時(shí)間不斷探索如何讓孩子終身學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)造型人才。全球9個(gè)國(guó)家?guī)浊f(wàn)的兒童受益于才能教育。我很感謝才能教育對(duì)我和我的孩子們的幫助，我和孩子們都成長(zhǎng)為更好的自己。同時(shí)，我最慶幸的是作為4歲孩子的媽媽?zhuān)矣锌茖W(xué)的家庭教育系統(tǒng)，我對(duì)孩子的教育是不焦慮的。我深知給孩子最好的教育就是做最好的自己，每一個(gè)媽媽把最?lèi)?ài)思考和最好的狀態(tài)給孩子最重要。所以，我的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的狀態(tài)深深的影響了我的孩子。我送給我孩子最好的禮物就是教會(huì)她成為學(xué)習(xí)高手，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我也深知學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)人自己的事，人生就是自己去品味去嘗試去生活。所以，我對(duì)孩子既是用心的經(jīng)營(yíng)又是放手的愛(ài)。我愿意把7年的方法論和才能教育40年教育的精髓與像我一樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有剛需的家長(zhǎng)分享。把所有內(nèi)容給家長(zhǎng)建立一套系統(tǒng)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)去實(shí)踐，建立社群與志同道合的人共成長(zhǎng)，給予孩子高質(zhì)量的陪伴成長(zhǎng)。