2017-11-13

我是被網(wǎng)站和廣告忽悠來讀這本書的。某天，把我寫得一個(gè)讀書筆記添加到豆瓣，于是就點(diǎn)開了很久沒有一看的豆瓣網(wǎng)，也順便看到了這個(gè)“說一說哪個(gè)瞬間你覺得自己很強(qiáng)大”的線上活動。原來是參加閱讀并寫寫的活動。那句廣告：“比《哈利·波特》和《魔戒》加起來還好看的，可能只有《碟形世界》”吸引了我。我一直喜歡魔幻題材，現(xiàn)在也正在看《冰與火之歌》，加上《哈利·波特》和《魔戒》，這可以說是我最喜歡的三部魔幻題材的書了。

看完《碟形世界：貓和少年魔笛手》之后，我想把那個(gè)小編拉出來問問，問他看過以上三部書嗎，或者問問他看過《哈利·波特》和《魔戒》嗎？竟然就可以這樣大言不慚的說可以把他們都比下去。廣告文案的寫作看來真的是只管寫出來吸引眼球而不管其是否屬實(shí)。

這其實(shí)是一本童話書，主角是男孩女孩、貓、老鼠。但是，我懷疑兒童的世界能否理解這個(gè)故事。

平時(shí)哪有功夫看童書。剛開始，我是耐著性子把這本書看下去的，想到自己參加了這個(gè)線上活動，那就堅(jiān)持下去吧?？吹胶髞?，大約40%的時(shí)候才開始有了看下去的興趣。一本書是否吸引人，要打造賣相，還是要在前面至少10%的時(shí)候能抓住讀者，否者就只能考驗(yàn)讀者的耐性了。

一只會說話的貓莫里斯和一群會說話的老鼠，跟著一個(gè)看上去傻傻的男孩來到了一個(gè)陌生的城市，于博瓦德地區(qū)的布林茲。這個(gè)城市為鼠患所困擾，人們的糧食都被老鼠偷走了，城市陷入饑餓和貧困之中，兩個(gè)捕鼠人忙碌著，每天交出鼠尾獲得豐厚報(bào)酬，但還是不能解決鼠患。市長為了消除鼠患，不得已花巨資延請魔笛手。據(jù)說魔笛手能用他的魔笛驅(qū)使老鼠們一個(gè)個(gè)的走向河流，能讓不愿意付費(fèi)的市長變成一只獾，能讓城市里嘲笑他的小孩一夜間消失……

這些會說話的貓和老鼠們自稱突變一族，他們原本跟其他的貓和鼠沒有區(qū)別，而是在某一天吃了巫師學(xué)校后面垃圾堆里的東西，一種藍(lán)色發(fā)光的東西而后發(fā)生突變的。莫里斯是不吃垃圾的，他是吃了一只吃過藍(lán)色發(fā)光物質(zhì)的老鼠之后發(fā)生突變的。這可能是這本書里唯一跟魔法有關(guān)的部分了。突變之后，他們不僅僅會說話了，還會思考了，甚至還會識字。他們逮著遇到的某些包裝盒文字就給自己取了名字，如黑皮，毒豆子，桃子，甜甜圈，火腿，省大錢，劇毒等等。

莫里斯自從獲得了思想，他就不再吃會說話的東西，逮住一只老鼠，首先問對付能否說話，如果老鼠只是發(fā)出“吱吱”聲，那就會飽餐一頓，而如果會說話，可能還會成為朋友。

故事展開猶如電影里的鏡頭切換，分別在幾個(gè)主要人物之間切換，通過他們的視角來推動整個(gè)故事的發(fā)展。自從有了影視之后，我發(fā)覺這是現(xiàn)在的著作比較喜歡采用的一種敘事方式，仿佛讓觀眾置身影視劇院中。第一組鏡頭跟隨男孩、女孩；第二組鏡頭跟隨那只會說話的叫莫里斯的貓；第三組跟隨前后兩代老鼠領(lǐng)袖火腿、黑皮；第四組跟隨老鼠中的智者，突變老鼠的第二代毒豆子及“秘書”桃子。

莫里斯和老鼠們在城市的地下道里穿梭，這里布滿了毒藥和捕鼠器，卻沒有發(fā)現(xiàn)一只老鼠。一個(gè)為鼠患所困擾的城市居然沒有老鼠。于是，男孩和市長的女兒摸進(jìn)了捕鼠人的小屋去探查，發(fā)現(xiàn)了捕鼠人房屋下的地道，隨著男孩女孩和莫里斯的進(jìn)一步深入，發(fā)現(xiàn)了越來越多的秘密。

火腿帶領(lǐng)的老鼠們繼續(xù)在地下穿梭。作為領(lǐng)導(dǎo)人，火腿依然處處表現(xiàn)他的強(qiáng)悍不可藐視，他屬于只需要強(qiáng)壯兇狠的年代，突變一族屬于變化后的世界，只有強(qiáng)壯已經(jīng)不能領(lǐng)導(dǎo)有了思想的老鼠了?；鹜炔幌矚g動腦子，他已經(jīng)不再是領(lǐng)導(dǎo)者別人，而是被別人推著走。黑皮是拆捕鼠器的高手，除了強(qiáng)壯，更懂得思考，尤其是當(dāng)面對一個(gè)新的世界時(shí)。黑皮被一個(gè)老式捕鼠器夾住，鬼門關(guān)走了一回，他猶如見到了老鼠神一般，突然就開始有了哲學(xué)思考，對于生命與死亡有了更多的考慮。所以，當(dāng)他有機(jī)會殺死那些捕鼠人時(shí)，他果斷的熄滅了火柴。

“毒豆子”是只瘦弱的白鼠，他一直都在思考，也是老鼠中最有文化的。桃子隨時(shí)在他旁邊記錄，用的是老鼠文字。他就像老鼠中的巫師，連最強(qiáng)壯的老鼠也要聽他的。最后，莫里斯也覺得毒豆子的不可或缺。毒豆子的夢想是創(chuàng)立老鼠們自己的生活方式，建立起老鼠的國家，最好是一個(gè)遠(yuǎn)離人類的島嶼，老鼠能夠自由的有尊嚴(yán)的活著。

那么莫里斯呢，他才是一切的主導(dǎo)者。他發(fā)現(xiàn)了一臉傻相的男孩，引誘他去一個(gè)陌生的地方探險(xiǎn)，激發(fā)他的夢想，最終幫他實(shí)現(xiàn)了夢想。當(dāng)一切結(jié)束之后，莫里斯又去了下一個(gè)地方，還有其他男孩需要他來引導(dǎo)。

最后，神秘的魔笛手終于出現(xiàn)了，然后，想象中魔法并沒有出現(xiàn)，所謂的魔法不過是一個(gè)個(gè)的傳言而已。

然而，故事并沒有完，一切才剛剛開始，老鼠和人類坐下來談判，他們要嘗試著以一種新的方式與人類共同生活，希望亦如男孩和魔笛手達(dá)成的協(xié)議一樣大家都不覺得輸了。人類或者老鼠的生活真的就會改變嗎？或許，這真的需要魔法了。

看完了，還是覺得此書平平，所用的思想和觀點(diǎn)了無新意。用突變的老鼠和貓來表達(dá)不同族群和睦相處的訴求，注意，也只是人類和這些代表高等群體的老鼠坐在了一起。而那些渾渾噩噩“一只老鼠害怕，一群老鼠就慌了神”的群體呢？被帶到了另外的地方，也就是說被趕出了這個(gè)由高等老鼠掌握地下世界的城市。也許，作者想要表達(dá)世界大同，但骨子里的優(yōu)越感暴露了他其實(shí)想要與眾不同。

此外，他嘲笑著把動物擬人化的作者，還用《烏合之眾》來形容老鼠的群體行為。老鼠如人，還是人如老鼠?；蛘?，兩者皆是。