魏春英/文

時(shí)光荏苒，白駒過隙，2017——2018學(xué)年上學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而逝，本學(xué)期老店鎮(zhèn)全體教師共讀書目是朱永新的《我的教育理想》。業(yè)余時(shí)間，老師們個(gè)個(gè)用心品讀、摘錄、領(lǐng)悟、抒寫，打開老店鎮(zhèn)教師共讀郵箱，一篇篇美文詮釋著老師們對(duì)教育的執(zhí)著情懷和智慧分享，讀之如飲瓊漿，如品香茗，回味無窮，受益頗深。

王正賢老師在《牙齒的故事》一文中用唯美的語句贊美了劉東勝老師愛生如子的教育情懷。一段經(jīng)典語錄我?guī)缀醣痴b下來了。

教師是一個(gè)能把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。這還不值得去愛嗎？未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)就會(huì)愛你。你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

——朱永新《我的教育理想》p021《我心中理想的教師》

《用愛造句》的作者曾深情的將教師描述為：

我從古老的童謠中走來，韻味悠長(zhǎng)的童謠里浸潤(rùn)著愛的音符；

我從青春的腳步中走來，切行切吟的腳印里灑滿了愛的陽(yáng)光；

我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……

此生，我將注定為愛忙碌，用愛造句！

——朱永新《我的教育理想》p022《我心中理想的教師》

在《操場(chǎng)上的風(fēng)波》一文中，王正賢老師目睹張占祥校長(zhǎng)在操場(chǎng)處理孩子風(fēng)波的經(jīng)過，有感而發(fā)，句句蘊(yùn)含著校長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無聲的無痕教育，以及深邃的教育睿智。

身為教師，細(xì)數(shù)我們平時(shí)的教育行為，看起來也許是平淡無奇的，但事實(shí)上，我們每天所面對(duì)的教育情形其實(shí)是不一樣的，只不過我們沒有用心去辨別并用心去思考罷了。當(dāng)我們?nèi)ニ伎?，去觀察時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此之美，教育原來是如此之美，學(xué)校原來是如此之美。

你去看一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點(diǎn)兒時(shí)間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花點(diǎn)兒時(shí)間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已。

其實(shí)教育家離我們并不遙遠(yuǎn)，每個(gè)校長(zhǎng)和老師都可能成為優(yōu)秀的教育家。

教育家蔡元培說，教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

教育家陶行知說，要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

我說，美好生活是一種期待，教育必須跑在前面；美好生活是一種感受，教育必須進(jìn)入每一個(gè)人的精神世界；美好生活是一種創(chuàng)造，教育必須為它提供全面而自由發(fā)展的基礎(chǔ)。

所幸，張校長(zhǎng)、王老師、劉老師……身邊的許許多多老師正行走在理想的教育征途，努力讓每一個(gè)孩子向著美好生活?yuàn)^力奔跑。

向這些可愛可親的老師們致敬！

向所有奮力奔跑的孩子們加油！

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.1.31