通過對(duì)層級(jí)表達(dá)理清你的邏輯思維這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)思維導(dǎo)圖的了解更近了一步。本節(jié)課的內(nèi)容：關(guān)鍵詞，關(guān)聯(lián)如何表達(dá)，如何看其他人的導(dǎo)圖，5W2-H科學(xué)的思維模型。
通過對(duì)關(guān)鍵詞的提煉慢慢形成抓住重點(diǎn)的能力。關(guān)鍵詞一般選名詞動(dòng)詞，如果是成語或句子要用顏色和邊框區(qū)分一下，書寫順序一定要按邏輯大小去寫，注意重復(fù)性詞語如何表達(dá)，一線一詞。
在思維導(dǎo)圖中會(huì)存在一系列的關(guān)聯(lián)性表達(dá)，我們?cè)撊绾伪磉_(dá)呢？臨近的用箭頭，也可以用相同的圖標(biāo)，用熒光筆色塊標(biāo)注，一目了然。
一開始我沒有體會(huì)到看其他人的思維導(dǎo)圖的意義，通過童老師的講解，我了解到一群人走得遠(yuǎn)這句話的意義，看其他人的思維導(dǎo)圖是在幫助自己，讓自己的思維盲點(diǎn)越來越少，通過觀察和學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們通過內(nèi)容看到更深層次的東西，增加知識(shí)面，每看一張思維導(dǎo)圖都是在做思維訓(xùn)練。
思維導(dǎo)圖是一種快捷的學(xué)習(xí)方法，那我們我每時(shí)每刻大腦都在思維，所以要把思維導(dǎo)圖廣泛的應(yīng)用起來，思維導(dǎo)圖+視角+經(jīng)驗(yàn)+知識(shí)面。
用5W2H來細(xì)化自己的計(jì)劃。
分享思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)心得，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，這樣才能體會(huì)更深。
