現(xiàn)在是凌晨一點半，懷著激動的心情寫復(fù)盤。30天的樊登讀出生產(chǎn)力特訓(xùn)營結(jié)束了，不可思議，我居然堅持下來了，首先跟自己擊個掌，好樣的！

“不拼一下嗎”？

18年底開始關(guān)注樊登讀書到現(xiàn)在，雖然沒正兒八經(jīng)讀書，但每天上下班路上帶上耳機(jī)聽書是我一天當(dāng)中最快樂的時光?；蛟S是潛移默化潤物細(xì)無聲，這兩年心態(tài)平穩(wěn)了許多，遇事不慌不忙了，吵架時不會不依不饒了，多了一份淡定從容，“讀書點亮生活”不是一句口號，它是真實存在的。

參加特訓(xùn)營前，我剛生下老二不久，如愿是個女兒，湊成了一個“好”字。原本是一件很開心的事，但產(chǎn)后輕微抑郁，加上老公投資失利“雪上加霜”，我悶悶不樂，整個人很迷茫，做什么事情都提不起精神。參加特訓(xùn)營并沒有什么“宏圖大志”只是為了給平淡的生活帶來一絲“漣漪”，內(nèi)心有個聲音告訴我生活需要改變。

進(jìn)營第一天，組長一對一破冰中一句“不拼一下嗎”？給我留下深刻印象，對她而言可能只是例行公事，對我卻如“當(dāng)頭一棒”醍醐灌頂，是的，長時間的溫水煮青蛙，我真的很久沒努力了，是時候做出改變了。

“先完成，再完美”

就這樣抱著忐忑不安的心情開始了特訓(xùn)營生活，每天擠時間看書打卡。驚喜的是第一天打卡我居然得了個最佳，這對我而言是莫大的鼓勵，因為讀書時最怕的就是作文，作文里最怕的就是議論文，寫作一直是我的弱項。感謝這次意外之喜，讓我重拾信心有動力堅持讀書輸出，并在書友們的鼓勵下，一路走到了現(xiàn)在。

當(dāng)然，過程并非一帆風(fēng)順，最初的躍躍欲試在幾天后繳械投降，我進(jìn)入了分分鐘想放棄的倦怠期，想到打卡就焦慮，因為日積月累的淺薄如紙在下筆的那一刻無處遁形。這一次，又是組長的一句話提醒了我，“先完成，再完美”，是的，就是靠著這六個字，我扛過了倦怠期，進(jìn)入了平穩(wěn)期。現(xiàn)在興奮→倦怠→平穩(wěn)依然交替上場，但我已經(jīng)能應(yīng)付自如了，因為成長是一個日積月累過程，并非一蹴而就！學(xué)習(xí)過程中主要有以下收獲:

1.習(xí)得明確清晰的概念。

為什么我們聽過很多道理，卻依然過不好這一生？因為你缺少明確而清晰的概念以及這些概念之間清晰的關(guān)聯(lián)。通過這次十個主題下1本書+1堂課+3篇打卡文章的巧妙組合，不同于獨樂樂的囫圇吞棗式讀書，這種輸出倒逼輸入→輸入升華輸出的高質(zhì)量閱讀，讓我學(xué)習(xí)并運(yùn)用了書中的概念，刷新了認(rèn)知，擴(kuò)大了盲點象限，培養(yǎng)了深度思考力。其中《終身成長》這個主題的學(xué)習(xí)對我觸動最大。以前我是典型的固定型思維模式者，工作中碰到點問題就會埋怨自己笨，需要花費(fèi)好多天來消化消極情緒，但現(xiàn)在的我碰到問題，已經(jīng)能調(diào)侃自己笨得可愛，恭喜自己又朝前邁進(jìn)了一步！

2.“聯(lián)機(jī)”打卡，鏈接牛人，更為更好的自己。

一開始，我并沒有花時間去點贊其他小伙伴的文章，某天無意間把所有的文章都看了一遍發(fā)現(xiàn):點贊利他更利己。在點贊文章時，無形中收獲了大家對同一本書不同角度，不同層度的解讀（因為書友里潛藏著很多大咖），填補(bǔ)了忽視的精華內(nèi)容；同時不閉門造車，鏈接他人，享受讀書分享的樂趣。

3.試錯千百次，不如請教牛人一次。

打算寫復(fù)盤時，千頭萬緒就是理不清思路，但我們組長干脆利落的三個問題:

001回顧你進(jìn)入訓(xùn)練營的初心；

002回顧在訓(xùn)練營中的所得所思；

003思考自己的不足，以及以后的發(fā)展方向。

又一次一針見血直擊要害。自己思索千百次還不如請教牛人一次。

收獲頗豐，不勝枚舉！

“未完待續(xù)”

特訓(xùn)營結(jié)束了，雖然我沒有付出100%的努力，但至少我努力過，“先完成，再完美”。學(xué)習(xí)的腳步不停息，終點就是起點，接下來想要做的是:

1.找到自己的定位，升級自己的專業(yè)知識。

2.打開自己，多去鏈接他人。

3.繼續(xù)讀書輸出，爭取每周一次。

我與讀書的關(guān)系好像蝸牛與葡萄樹的關(guān)系，雖然爬行緩慢，但每上升一個高度都可以看到不一樣的景致，走過的每一步都有葡萄樹在記錄。偶爾我也氣餒，因為我好幾天的努力都抵不上空中翱翔的雄鷹一秒鐘展翅的功夫，但風(fēng)中搖曳的果子給了我前進(jìn)的動力，哪怕再慢，只要堅持我終將抵達(dá)屬我的目的地！

感恩所有的遇見，謝謝管理組的“傾囊相授”，謝謝書友們的“雪中送炭”，或許我們已不年輕，但依然“恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂”，一起繼續(xù)讀書，遇見未知的自己！

書華7班3組12號 小雪