? ? ? ? 初入附中，與夢(mèng)想撞個(gè)滿懷；離開附中，與現(xiàn)實(shí)撞個(gè)滿懷。五年往矣，我猶懷。

? ? ? ? 那天，太陽(yáng)把時(shí)空廣場(chǎng)的地面照個(gè)锃亮，我穿著灰白相間的附中校服，留著統(tǒng)一規(guī)定的波波頭發(fā)型，蹦蹦噠噠地進(jìn)了教室。那便是我初入附中時(shí)的場(chǎng)景，猶如昨日。宣老師是我初一時(shí)的語(yǔ)文老師，她的課堂總是容易讓人置身文中。我還記得，老師是安徽人。那時(shí)候有個(gè)作業(yè)叫練筆，亦作為與老師溝通的一種工具吧。除了每日積累我便時(shí)常與宣老師在練筆上交流一番，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛質(zhì)便逐漸顯露，因?yàn)槟菚r(shí)起我喜歡在上面“甩”上一些特別風(fēng)度的句子。

? ? ? ? 對(duì)于語(yǔ)文，是厚積薄發(fā)，一定要注重積累。

? ? ? ? 基礎(chǔ)方面，必背的詩(shī)詞古文，爛熟于心。我通常第一遍會(huì)通讀全文，有時(shí)讀過兩遍便可對(duì)文章大意略知一二。能拿到的分?jǐn)?shù)一定要咬緊牙關(guān)。比如文言文，我會(huì)在平時(shí)的文言學(xué)習(xí)中做積累和筆記，用左右詞條的方法將字或詞和它的含義記下來，日常便于翻看。

? ? ? ? 寫作方面，除了多讀多積累，也可以多看看往期的《感動(dòng)中國(guó)》，有些題詞也可以用于豐富寫作?？荚囍械淖魑姆种嫡急缺容^大，大家普遍會(huì)集中在一個(gè)分?jǐn)?shù)上下，那么，當(dāng)你發(fā)揮出日常積累的幾個(gè)長(zhǎng)短句或好詞，會(huì)將你的作文拉高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。

? ? ? ? 閱讀方面，掌握答題技巧，多做多練多感悟。比如當(dāng)年令我印象最深的就是修辭手法“三部曲”（運(yùn)用…生動(dòng)形象…表達(dá)…）和作者抒發(fā)的感情。萬(wàn)變不離其宗。

? ? ? ? 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能僅僅落實(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)和課堂學(xué)習(xí)，課后作業(yè)也極為重要，是反應(yīng)自己學(xué)習(xí)成果的部分。記得初一，那次我由于僥幸心理沒有按時(shí)完成作業(yè)，一共四個(gè)人只有一名女生，那次是宣老師第一次對(duì)我發(fā)火。謝謝老師，那一次，其實(shí)是她幫了我，端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

? ? ? ? 宣老師的講臺(tái)前有一個(gè)水杯，水杯里總會(huì)漂浮或沉淀著不認(rèn)識(shí)的東西。老師說，那是胖大海，是羅漢果，保護(hù)嗓子。老師的脖子前總是紅紅的，是用手揪的，相傳那是去火的方子。

? ? ? ? 從附中畢業(yè)后，我也時(shí)常向宣老師請(qǐng)教，亦師亦友，在此刻顯得淋漓盡致。雖說我與宣老師已經(jīng)快八年沒有見過了，但我常常從朋友圈看到老師的樣子，風(fēng)度，不減當(dāng)年。如今我已快進(jìn)入大三，大學(xué)生活中語(yǔ)文的功底總是在各種活動(dòng)中悄悄上演。這個(gè)時(shí)候，那些年積累的便通通搬上“舞臺(tái)”。

? ? ? ? 五年往矣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還在路上，學(xué)無止境，也感謝宣老師對(duì)我的啟蒙和幫助，讓我對(duì)語(yǔ)文這一科目有了改觀，讓我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了改變，我猶懷。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生：黃燕雪

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.3.21