在我上小學(xué)和初中的時候，“筆友”的概念很風(fēng)靡。大家都希望能有個筆友，體會一下寫信、收信那種很有儀式感的交友方式。尤其是能在全班同學(xué)無比羨慕的注視下接過老師取回來的信，心里別提有美了。
現(xiàn)在，“筆友”已經(jīng)成為了過去式。大家各自忙碌于自己的生活，能夠與朋友仔細(xì)傾聽、討論彼此心事的機(jī)會也越來越少，而選擇通過獨自寫作來梳理思路、排解情緒的人們越來越多。我也是其中一員，并且十分幸運(yùn)的是，我在好報寫作群里有了兩個可愛的簡書小伙伴：虎哥和Katie。雖然我們素昧平生， 但是僅通過文字的方式來認(rèn)識和了解彼此也是一件十分有趣的事情。
虎哥的文章大多與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，我感覺他應(yīng)該是個責(zé)任感蠻強(qiáng)的男人。他關(guān)注社會現(xiàn)象，思考深入具體，常常能夠提出自己明晰的獨到見解。我最喜歡的虎哥文章就是連載故事，比如《我與一個臺灣女該的故事》、《那些年，我所經(jīng)歷的傳銷》。文章的語言描寫很細(xì)膩，人物刻畫生動立體，而且情節(jié)緊湊、絲絲入扣，十分引人入勝。我?guī)缀跏且豢跉馊孔x完了這些連載故事。我真是很敬佩能寫出這種類似短篇小說的虎哥，雖然他說基本都是親身經(jīng)歷，但我覺得能描寫敘述到這種程度真是非常了得。
Katie更是我們崇拜的大神級人物。她的文章涉獵廣泛，包含職場情緒管理、中西方教育及文化差異、生活思考等等，而且每個話題都條分縷析得鞭辟入里、簡潔明了，實在是很不簡單。因為我和Katie都在澳洲，而我是剛剛移民來的小白，看了她很多有關(guān)于澳洲當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、文化習(xí)俗等方面的文章更是受益良多。另外，Katie還是個特別有心有智慧的辣媽，有關(guān)孩子早期教育的問題剖析得十分到位，既有實例分析又有操作建議，可讀性很強(qiáng)。強(qiáng)烈推薦《為何外國孩子多自信——看看澳大利亞早期教育的重要一課“Show and tell”》，《讓孩子愛上閱讀——澳大利亞是怎么做的？》。
希望我能從兩位簡書小伙伴的身上學(xué)到更多，讓我們共同進(jìn)步，拭目以待吧！
