我有一 套三角尺，是透明塑料做的，它的圖案極為簡陋，只有一個小小的魚，如同在海里靜靜地游覽，看到了燦爛的朝霞，美麗的莊園......。我們班沒有人喜愛灰色，說灰色不吉利，象征著霧霾與黑暗，而這個尺子也只有一層銀灰色的蟬衣，看上去像是滿身落塵?？梢婚_始是這么說，我也不同意這個觀點，灰色的物件也可以創(chuàng)造它自己獨有的美。

有一回，我們班巧逢運動會，總的來說，我的體育是平平常常的，俗話說，就是泯然眾人矣，可誰知，我們班的榮譽我也要共享，事實就是這樣，我也就接受著。其實我們班也就得個第三名，按學校的標準說，我們班要每人發(fā)一套套尺，我聽到后，瞬間腦子里回蕩起一陣洶涌澎湃的巨浪，背后響起一陣“耶耶耶耶耶”的聲音，我既開心又有些一時尷尬，那種響徹云霄的歡呼聲布滿了整個綠色的校園。

命運將它賜予了我，它就是我家的一個成員，我必須要善待它，可怎么辦？它又不會說話，又不會看東西，又不會傾聽，我如何去探索它？它到底能不能領略我對他的恩澤？對了，最近上課不是總要用到它嘛：數(shù)學課上必須用到它，不僅是數(shù)學，語文找關鍵句要用，數(shù)學量長度、量角度要用，英語畫重點句子要用，美術畫畫打格子要用.......。并且平時也可以去使用它，如：畫直線的時候可以用，無聊的時候可以拿出來當玩具玩一玩.....誰說它在平時不實用？天生我才必有用，每一個東西都是能帶給我幸?？鞓返摹Ｎ覒阎活w這樣的童心，在一個星空之下，天還有藍色的底蘊，只是云朵漸漸地散開，而且只剩了一層薄薄的紗.....，這樣的溫馨下，這樣的境界里，我慢慢被陶醉了，路燈昏黃，窗紗微微亮，翠綠色漸漸變深，變深，預示著自己年邁了，需要人照顧了......。我坐在床邊，盡管除了一點窗簾沒擋住的地方射進來的光，周圍的亮光全都沒有了。在這樣的黑暗下，在這個黯淡無光的角落下，我面對的唯一的知己，那便是我自己，誰還比知己更加了解我想表達的心？我的心里想，我現(xiàn)在擁有了這樣一把套尺，就是要去探尋它帶給我的喜悅，讓喜悅的縫隙去接受照進心靈的陽光，讓陽光祝我前進，也讓我學會品味生活的樂趣。

自習課時，我寫完了作業(yè)，便拿出直尺，對著直尺的下半部分的通透處往另一方看，啊，真是這樣，彩虹哪里都是：作業(yè)本上的每一個字、句，教室里的黑板邊框上，黑板上的字體上，所有的人的身體都嵌上了一層彩虹的金邊，包括教室里的窗沿、桌椅、電腦、講臺、板報、門框上都漫步著一道道彩虹，赤橙黃綠青藍紫七色樣樣具全，甚至還用紅和白兩色！天地間像是一整條溪，將這條彩虹無縫銜接起來，窗外藍天依舊，天的最高處———太陽上竟然也有著“彩虹溪”的身影！只要將陽光發(fā)揚下去，你看，黑板上本來是一片黑色，而正因為有了它，將黑暗戰(zhàn)勝。光亮也是微不足道的，但它卻承載了人間所有的美好，締造者僅僅是咫尺之間。

光亮是我快樂的源泉，它勝于所有昂貴的金銀財寶，因為它可以戰(zhàn)勝人間一切的黑暗與邪惡，這種微小的東西卻不一定是不受人尊敬的。