尊敬的慶淑學(xué)長(zhǎng)，石勇學(xué)長(zhǎng)，保山學(xué)長(zhǎng)，卓希學(xué)長(zhǎng)，親愛的各位老師們！家人們大家晚上好！我是段國(guó)珍，是一名初中數(shù)學(xué)教師，是23期篤行班的一名學(xué)員，線下學(xué)習(xí)會(huì)擔(dān)當(dāng)學(xué)記。今天我們一起學(xué)習(xí)《篤志力行真功夫》。
大家是否有這樣的疑問(wèn)？1.也知道書中有顏如玉，書中有黃金屋，但是就是不愿意讀書；2.我想起來(lái)一陣子,讀書讀兩天，就把書放起來(lái)不讀了，所謂的三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能堅(jiān)持讀書。3.誰(shuí)不知道學(xué)習(xí)好呀，每天除了工作，除了睡覺,吃飯，我都在學(xué)習(xí),但是感覺進(jìn)步不大。像牛吃了草還要反芻，還要把它消化，你就是一味的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不思考。能學(xué)好嗎？那么學(xué)習(xí)是不是也是有方法的？好，帶著這些疑問(wèn)我們走進(jìn)今天的《教條式龍場(chǎng)諸生.勤學(xué)》的學(xué)習(xí)。請(qǐng)看原文：
一、原文學(xué)習(xí)
勤學(xué)中的學(xué)是學(xué)什么：良知之外，更無(wú)知；致知之外，更無(wú)學(xué)。外良知以求知者，邪妄之知矣；外致知以為學(xué)者，異端之學(xué)矣。
---《與馬子莘》（學(xué)致良知）勤 學(xué)
? ? ? 已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)，凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。（學(xué)習(xí)的目的）從吾游者，不以聰慧警捷為高，而以勤確謙抑為上。（學(xué)習(xí)的態(tài)度）諸生試觀儕[chái]輩之中，茍有“虛而為盈，無(wú)而為有”，諱己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕[chái]輩之中，有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺，有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無(wú)能自處，篤志力行，勤學(xué)好問(wèn)，稱人之善，而咎己之失，從人之長(zhǎng)，而明己之短，忠信樂(lè)易，表里一致者，（學(xué)習(xí)的方向）使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中，有弗稱慕之者乎？彼固以無(wú)能自處，而不求上人，人果遂以彼為無(wú)能，有弗敬尚之者乎？諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。? ?
二、原文解析? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.良知之外更無(wú)知
王陽(yáng)明的整個(gè)心學(xué)體系都是由同一個(gè)主旨貫穿起來(lái)的，無(wú)論怎么變化其內(nèi)核始終不變，這個(gè)內(nèi)核就是他悟道時(shí)說(shuō)出來(lái)的“心即理”。
心外無(wú)物，心外無(wú)理，此心沒有私欲摻雜，則此心便是天理，便是良知。所以良知之外并無(wú)一物，世間一切萬(wàn)物都是從良知上觸發(fā)演化出來(lái)的。
2. 已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)，凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。
這句話的意思是，已經(jīng)立志為君子，自當(dāng)發(fā)奮求學(xué)，但凡學(xué)習(xí)不夠勤奮，必定是志向尚未篤定。
前兩句話正如我們經(jīng)常說(shuō)的，有目標(biāo)就要有行動(dòng)，如果只有目標(biāo)沒有行動(dòng)，那你的目標(biāo)就是一個(gè)空中樓閣你的夢(mèng)想就會(huì)成空想，就是白日夢(mèng)，不可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
在這里給大家分享一個(gè)721法則,
一個(gè)神的“721法則”，不論在個(gè)人成長(zhǎng)，企業(yè)管理，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，乃至股權(quán)設(shè)計(jì)時(shí)，“721法則”都有自己獨(dú)特的作用。
著名企業(yè)家管理學(xué)教授貝尼斯曾說(shuō)，員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小、收益最大的戰(zhàn)略性投資，要讓員工越來(lái)越值錢，就用7-2-1模型投資員工和自己。
員工的提升，70%來(lái)自“工作中學(xué)習(xí)”，20%來(lái)自“向他人學(xué)習(xí)”，10%來(lái)自“正式的培訓(xùn)”。
日復(fù)一日的工作單調(diào)枯燥，但是在重復(fù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和美，總結(jié)提煉思考，提取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是非常好的訓(xùn)練方式。
工作場(chǎng)，就是最真實(shí)的練兵場(chǎng)。每日復(fù)盤，周報(bào)，都是在工作中不斷提高
向他人學(xué)習(xí)，聽分享，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅站在巨人的肩膀上，也可以借助身邊同事朋友的大腦。
而正式的培訓(xùn)，是前兩者無(wú)法替代的，參加正式正規(guī)的培訓(xùn)，為自己和公司的長(zhǎng)期利益著想，是實(shí)現(xiàn)自我提升最后的10%。
“721法則”在員工培訓(xùn)中，扮演著全面和重要的角色，那么對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，70%是踐行，20%是向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，10%就是向書本學(xué)習(xí)，請(qǐng)家人們?cè)诠ぷ髦雄`行！家人們從中可以悟到自己必須要勤奮學(xué)習(xí)的重要性！
后半句話說(shuō)到的有志向，沒有勤奮學(xué)習(xí)，那就是你的志向尚未篤定的緣故！我記得前幾天聽了鑫漫老師分享他兒子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他兒子上初中的時(shí)候，因?yàn)榧依镞吀鞣N的原因，疏于對(duì)孩子的管理，結(jié)果孩子成績(jī)一落千丈，以至于孩子就不想再升學(xué)了，關(guān)鍵時(shí)刻鑫漫老師引領(lǐng)孩子，定好了志向，結(jié)果孩子在鑫漫老師榜樣的示范和自己志向的引領(lǐng)之下，不但順利的考上了高中，而且我高中三年勤奮學(xué)習(xí)順利的考上了985的大學(xué)，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備北大研究生的考試，真的是志向?qū)σ粋€(gè)人的人生特別重要！
關(guān)鍵是定了志向，篤定志向去踐行，這才是最最重要的，真的是篤定志向，學(xué)習(xí)目的明確，努力學(xué)習(xí)，真的了不起！
3.不以聰慧警捷為高，而以勤確謙抑為上。這句話的意思是，不要以聰明機(jī)敏為高，而應(yīng)當(dāng)以勤奮謙謹(jǐn)為上。
這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，我記得有一位教育專家曾說(shuō)，我們不要表?yè)P(yáng)孩子聰明，越表?yè)P(yáng)他聰明，他會(huì)越認(rèn)為自己很聰明，那就不用用功了呀，就像龜兔賽跑的故事，兔子認(rèn)為它能力很強(qiáng)，所以就可以睡大覺了，其實(shí)很多孩子就是越聰明，越不勤奮，而有些孩子自以為自己的不聰明，笨鳥先飛，才越勤奮，越成功。
記得我在2015年，我們班有一個(gè)孩子，就是自以為很聰明，就是不好好干，不勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，當(dāng)時(shí)每一年發(fā)展團(tuán)員都有30%，初一我們班過(guò)了30%，初二又過(guò)了30%。初三學(xué)校的政策改了，團(tuán)員的名額只有10%，就這還是沒有分配到他。就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，一直沒有人去選他。但是這個(gè)孩子到初三下學(xué)期的時(shí)候開始意識(shí)到，我再不好好干我就完了。
他跟他媽說(shuō)：“我要是考不上市高我就不活了”，他媽特別害怕，每天都接送他上下學(xué)，這是因?yàn)樗约何虻搅怂约旱膯?wèn)題，他要發(fā)奮學(xué)習(xí)，再加上自己確實(shí)是智力不錯(cuò)，最終他以分配生的資格考上了市高，全家人都特別高興！
千里之行，始于足下，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不管我們孩子聰明不聰明，我們都要咬定青山不放松，勤奮學(xué)習(xí)，只要功夫深，鐵棒就能磨成針！
其實(shí)據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的智力沒有多大差別，不要自以為自己聰明就不勤奮學(xué)習(xí)了，天道酬勤，讓我們每個(gè)人，媏正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。
4.茍有謙默自持，無(wú)能自處，篤志力行，勤學(xué)好問(wèn)，稱人之善，而咎己之失，從人之長(zhǎng)，而明己之短，忠信樂(lè)易，表里一致者。
這段話的意思是假若有人謙虛沉默自我持重，以沒有能力的態(tài)度自處，堅(jiān)定意志努力行動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)；稱贊別人的長(zhǎng)處而責(zé)備自己的過(guò)失；學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處而能明白自己的短處；忠誠(chéng)信實(shí)，樂(lè)觀和藹，平易近人，表里如一的人。
勤學(xué)好問(wèn) 告訴我們不但勤學(xué)而并且要邊學(xué)，一定要多思考，自己解決不了的問(wèn)題要提出來(lái)，向老師問(wèn)，也可以問(wèn)同學(xué)，三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，就是大家一塊討論討論也好呀。愛因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！?/p>
勤學(xué)好問(wèn)，會(huì)讓我們的思維和愛因斯坦這位偉大的天才達(dá)到同一個(gè)高度上，可見勤學(xué)好問(wèn)對(duì)人類進(jìn)步發(fā)展的意義有多么重大。孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)：不恥下問(wèn)，不管是誰(shuí)，各人各有各的潛能，各有各的長(zhǎng)處，我們遇到問(wèn)題，要打破砂鍋問(wèn)到底，直到自己解決自己的疑惑為止，勤學(xué)好問(wèn)正是“學(xué)”和“思”的統(tǒng)一??！
大家都知道愛迪生是發(fā)明大王，電燈，電影都是他發(fā)明的，愛迪生小的時(shí)候老愛問(wèn)這，問(wèn)那，這是什么呀？那是什么呀？他就是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。5歲的時(shí)候，他見到家里的母雞老呆在窩里不出來(lái)，就問(wèn)媽媽這是怎么回事呀？當(dāng)聽到媽媽說(shuō)母雞怕蛋著涼，它是在孵小雞時(shí)，他也學(xué)著母雞，弄了幾個(gè)雞蛋，坐在雞蛋上去孵小雞，他的媽媽說(shuō)，傻孩子，你是孵不出小雞來(lái)的，愛迪生立馬就問(wèn)，我為什么孵不出小雞呢？
愛迪生就是這樣，遇到什么事情總是要問(wèn)一個(gè)為什么？家人們，我們雖然是成人了，我們也要學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題，多動(dòng)腦筋多思考。學(xué)貴有疑，萬(wàn)丈高樓平地起，大樓是一磚一瓦壘起來(lái)的，那么我們每次的成功，同樣也是有一個(gè)疑問(wèn)一個(gè)疑問(wèn)累積起來(lái)的。
5. 稱人之善，而糾己之失，眾人之長(zhǎng)，而明己之短?！兜茏右?guī)》中有，見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋，見人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警。就是說(shuō)看見他人的優(yōu)點(diǎn)或善行義舉，要立刻想到學(xué)習(xí)看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心逐漸趕上，看見別人的缺點(diǎn)或者是不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無(wú)則加勉。
其實(shí)我們參加致良知平臺(tái)的學(xué)習(xí)，每一班里邊都分了很多個(gè)小組，小組里邊每個(gè)人都會(huì)相互影響，看到別人的家書寫的那么好，你也肯定會(huì)想我怎樣把我的家書寫好，看到有的家人寫的功課質(zhì)量不高，你要反省，我的功課寫的不好，我也得加油把功課寫好。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)，就是我們團(tuán)隊(duì)會(huì)相互影響的。只要我們不放棄自己，博仁老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)，最爛的堅(jiān)持也比放棄強(qiáng)，真的，原來(lái)我讀了凡四訓(xùn)的時(shí)候，明白記功過(guò)格是很好的集善種子的一個(gè)方法，但是當(dāng)時(shí)因?yàn)槭亲约涸谟洠浟藳]幾天就放棄了，就不記了。
但是現(xiàn)在學(xué)了種子心法之后跟事業(yè)營(yíng)團(tuán)隊(duì)家人們一起做3時(shí)書，每天有忘記的時(shí)候，還有組長(zhǎng)在提醒，每天你的功課，時(shí)不時(shí)被點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，被激勵(lì)的時(shí)候，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。
正是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，我現(xiàn)在還在堅(jiān)持，我相信只要堅(jiān)持去記錄三時(shí)書，堅(jiān)持逼自己去種下善的種子，那么我的未來(lái)一定不是夢(mèng)，
好！希望大家跟著我們團(tuán)隊(duì)這輛大車?yán)^續(xù)前行。今天的原文學(xué)習(xí)就為大家分享到此，那么接下來(lái)有請(qǐng)博仁老師為我們大家賦能。
歡迎大家繼續(xù)來(lái)到咱們騰訊會(huì)議直播間，接下來(lái)我們看案例分析。
第一、事上磨練
“日間功夫，覺紛擾，則靜坐；覺懶看書，則宜看書。
澄在鴻臚寺倉(cāng)居。忽家信至，言兒病危。澄心甚憂悶不能堪。
先生曰：“此時(shí)正宜用功。若此時(shí)放過(guò)，閑時(shí)講學(xué)何用？人正要在此等時(shí)磨煉。
這段話出自楊明先生《傳習(xí)錄》的《陸澄錄》此時(shí)正宜用功。
1. 日間工夫，覺紛擾則靜坐，覺懶看書則且看書，是亦因病而藥。這段話的意思是：平常修身養(yǎng)性的工夫，如果覺得煩擾，不妨就靜坐，如果覺得精神疲懶，不想看書，則偏要去看書，這也是對(duì)癥下藥。
大家都知道致良知平臺(tái)的創(chuàng)辦者博仁老師每天早上4:00起床都做修身三寶，第一就是平心靜氣30分鐘，第二就是做全身運(yùn)動(dòng)最少60個(gè)，第三就是讀大學(xué)。我現(xiàn)在在參與傳習(xí)師的培訓(xùn)，我們每天早上都要求做修身三寶，只有一點(diǎn)不同的，不是讀《大學(xué)》，是讀《教條式龍場(chǎng)諸生》從10月份開始到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)多月了。
也是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，每天完成之后在群里邊打卡。這是壓力變動(dòng)力必須要做到，讓做到成為事實(shí)。修身三寶當(dāng)成功課來(lái)踐行，說(shuō)明了修身三寶的重要性。各位家人們，如果你能夠嚴(yán)格自律的話，也可以每天在家踐行修身三寶，如果不能踐行的話，不能嚴(yán)格自律，那就加入團(tuán)隊(duì)，我們一起來(lái)修煉。
2.澄在鴻臚寺倉(cāng)居。忽家信至，言兒病危。澄心甚憂悶不能堪。
先生曰：“此時(shí)正宜用功。若此時(shí)放過(guò)，閑時(shí)講學(xué)何用？人正要在此等時(shí)磨煉。
這段話的意思是，陸澄跟隨先生暫居鴻臚寺，忽然收到家信，信中說(shuō)兒子病危，陸澄即為憂愁煩悶難以承受，先生說(shuō)現(xiàn)在正是該用功的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候不去用功，平時(shí)講學(xué)又有什么用處呢？人就要在這種時(shí)候磨練心性。
我們掛在嘴邊的一句話就是，學(xué)習(xí)致良知不是理論和概念，而是理上明，世上磨，敬上練的過(guò)程，正是在踐行中，我們才能夠不斷的成長(zhǎng)自己。也是越難做到的時(shí)候越要做到。
記得前一段時(shí)間我打算去曲阜參加種子心法耕心班的學(xué)習(xí)，去之前我首先想到了就是早上點(diǎn)評(píng)功課的事情，我心想著晚上有課， 準(zhǔn)備功課時(shí)間有限，早上跟別人住在賓館里邊兒，如果早早起床點(diǎn)評(píng)功課，會(huì)不會(huì)影響別人休息？人家會(huì)不會(huì)煩，考慮了很多很多，而且學(xué)校如果有事的時(shí)候，也可以找代課老師來(lái)代課的，所以就給黨旗老師說(shuō)，能不能讓別人先帶我點(diǎn)評(píng)，黨旗老師說(shuō)沒有人能夠代替你，別人也不能代替你，你擔(dān)當(dāng)了這100天的正心班的點(diǎn)評(píng)，就是你的事情，你必須無(wú)論如何都要把他做下來(lái)，越難做到的時(shí)候，越是你成長(zhǎng)最快的時(shí)候，你也不要想這個(gè)念頭?？磥?lái)我們平臺(tái)的制度就是逼你成長(zhǎng)的。
真的是不逼自己一把，不知道自己有多優(yōu)秀，由于疫情的原因，當(dāng)時(shí)我給學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假的時(shí)候校長(zhǎng)不同意，我找校長(zhǎng)請(qǐng)假兩次，校長(zhǎng)也沒不同意，結(jié)果我也沒有去成，所以這一次磨練的機(jī)會(huì)我也沒有經(jīng)歷。
其實(shí)我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)逆境能夠成才。如孟子所說(shuō)，天將降大任于是人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，然后才能為。所以我們?cè)绞怯龅嚼щy的時(shí)候，越要磨練自己，越要成長(zhǎng)自己！
前天我在正心班點(diǎn)評(píng)功課的時(shí)候，25個(gè)小組只有15個(gè)小組全部精準(zhǔn)提交功課，竟然有10個(gè)小組的學(xué)員都沒有全部精準(zhǔn)提交功課，也是昨天早上我在點(diǎn)評(píng)功課的時(shí)候講到了猴子改變的故事，給大家說(shuō)到，我們?cè)绞遣蝗菀赘淖?，我們?cè)揭淖冏约?，改變?huì)痛苦一陣子。不改變會(huì)痛苦一陣子的，所以越磨練越成長(zhǎng)，所以我們平臺(tái)現(xiàn)在好多志愿者都是在主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)，就是在這種擔(dān)當(dāng)中讓自己成長(zhǎng)。
二、根上用功
“立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花實(shí)。初種根時(shí)，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實(shí)想。懸想何益！但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實(shí)？”
? ? 這段話的意思是，立志用功如種樹，方起根芽，猶未有干，及其有干，尚未有枝，枝而后葉，葉而后花，實(shí)，出種根時(shí)，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實(shí)想，懸想何益，但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實(shí)？
今年春天的時(shí)候，我在我們家后院的花盆里種了幾個(gè)南瓜的種子，結(jié)果過(guò)了幾天冒出來(lái)了好幾棵瓜苗，我就在我家前院的地上種了幾棵，在其他幾個(gè)花盆里也種了幾棵。公公說(shuō)種在花盆里，能結(jié)瓜嗎。我也不管他說(shuō)的那么多，只管及時(shí)的澆水施肥，結(jié)果過(guò)了一段時(shí)間，前院的瓜苗拖了秧了，因?yàn)闆]有大門，被別的人偷走了，只剩下了院里花盆里邊的瓜苗。
我不拋棄不放棄，只管澆水，灌溉，結(jié)果南瓜秧拖了后院滿院，其中有一顆南瓜秧順著墻，爬到了窗戶的護(hù)欄上，順著窗戶的護(hù)欄爬到我們家后面的大山楂樹上，一直爬到了山楂樹樹頂。結(jié)果在山楂樹的樹頂開花結(jié)果?？粗_的南瓜花，我別提有多高興！最后把花盆里邊的瓜秧薅出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)滿花盆都是南瓜的根。這就是只管澆水灌溉他瓜苗的根，不能往地底下長(zhǎng)，他會(huì)想辦法生長(zhǎng)的，他自然會(huì)想辦法去開花結(jié)果的，這就是我們所謂的只管耕耘，不管收獲，自然只要你耕耘，就會(huì)有收獲的，沒有無(wú)緣無(wú)故的成功，不會(huì)有付出沒有收獲的。
大家是否還記得竹子定律呢？竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了三厘米，但是從第5年開始，每天以30厘米的速度瘋狂的生長(zhǎng)，僅僅用了6周的時(shí)間就長(zhǎng)成了15米高，其實(shí)在前4年，竹子是在土里扎根數(shù)百米。
竹子定律告訴我們，成功的旅途是非常艱辛的，人生路的大部分時(shí)間都是在做積蓄，當(dāng)個(gè)人的力量，儲(chǔ)蓄到某個(gè)臨界點(diǎn)時(shí)，便會(huì)像江水那般滔滔不絕，做人也如這般，不要急于求成，事必躬親，艱難困苦才能玉汝于成，不要擔(dān)心自己的付出得不到回報(bào)，因?yàn)檫@些付出都是為了扎根。
好，家人們，好好的靜下心來(lái)想一想，你到底想要什么，立一下我們的志向，還是每天向書本學(xué)習(xí)也好，向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)也好，或者是自己踐行也好，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就離我們的夢(mèng)想也會(huì)來(lái)越近。
人的潛能是無(wú)限的，只要我們向著目標(biāo)，每天勤奮學(xué)習(xí)，不斷踐行，相信自己，未來(lái)一定能夠走向成功，祝福大家都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的分享完畢，有請(qǐng)主持人。
