話說，熊孩子這個(gè)詞兒，是近幾年才興起的。網(wǎng)上的定義是：不聽話、不乖的、搗亂的孩子。以前，我就被熊孩子坑過。

上個(gè)星期，在游戲廳里用五十塊錢抓了4個(gè)娃娃。完了以后一個(gè)小女孩想要我的邦尼兔，我就把兔子塞我妹妹懷里。意思就是讓她知道不會(huì)給她，讓她死心。結(jié)果她根本沒認(rèn)出我妹妹和我是一家的，就扯來了她奶奶說我把兔子給別的小孩子都不給她。她奶奶也幫腔說既然都給別的人那也給她孫女一個(gè)吧。我和顏悅色的解釋了半天都沒有什么卵用。最后那個(gè)小女孩躺在地上哭，引來了好多人。忍下嘴邊的草泥馬把我花了二十幾塊錢才抓上來的兔子送給了她。

話說，熊孩子是這個(gè)世界上最可怕的生物，他不僅擁有超強(qiáng)的好奇心、破壞性、行動(dòng)力…還有未成年人保護(hù)法。

有的家長教育孩子，你要誠實(shí)，然后自己先說謊。有的家長教育孩子，你不能亂拿別人東西，然后自己先偷東西。

有的家長教育孩子，說寶寶知錯(cuò)就改，就是好寶寶?；仡^他們家熊孩子惹了禍，他說：你個(gè)大人跟孩子計(jì)較什么？

一千個(gè)熊孩子可以有一千種熊法，但是無一例外，每一個(gè)熊孩子背后都有一個(gè)熊爸媽。

我們看孩子，其實(shí)就是在照鏡子。孩子的缺點(diǎn)就是父母的不足，孩子的一舉一動(dòng)就是父母的翻版。我們想讓他活成什么樣子，首先自己就要做到。

我們希望他不要再公共場所大聲喧嘩，不如我們先壓低音量。我們希望他能學(xué)會(huì)友愛，不如我們跟他一起照顧一只流浪貓狗。

我們要求自己的孩子溫文有禮愛閱讀，那就先看看自己算不算舉止優(yōu)雅有文化。指望孩子擁有我們自己沒有的優(yōu)點(diǎn)是不公平的。

在《文學(xué)回憶錄》里，木心說：“愛，原來是一場自我教育?！币粋€(gè)人，如果想要教育別人，首先最應(yīng)該做的是教育好自己。

所以說，孩子他不是我們的附屬品，也不是我們的制造物，更不是我們可以以愛之名去控制的人。

他是上天給我們的一個(gè)禮物。他不僅代表著繁衍人類，還能夠給我們一次機(jī)會(huì)，讓我們可以重新活一回。

一切的關(guān)系，對雙方或多方都是一場考驗(yàn)，在這個(gè)過程中，我們都需要去完善自己，只有這樣，我們才可能讓對方也變得更好。

關(guān)于這，德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯有一個(gè)很詩意的說法，“教育本質(zhì)是：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?br>

讓我們可以見證一個(gè)生命成長的時(shí)候，也有機(jī)會(huì)糾正自己的人生。

天下無不是的父母，為人父母就應(yīng)該擔(dān)得起這份責(zé)任。