這幾年的自己，聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)好就去學(xué)，聽(tīng)別人說(shuō)那個(gè)好也去學(xué)，其實(shí)在學(xué)習(xí)這件事上花了不少的成本，不光是金錢，更多的是精力。

當(dāng)然并不是說(shuō)學(xué)習(xí)不好，這里別忘了生命的緯度。知識(shí)的邊界是具有無(wú)限性的，而我的人生不過(guò)匆匆，別想著擴(kuò)展自己所有的盲區(qū)。

聽(tīng)了《好的教育》，提到一個(gè)人的核心能力是判斷能力。

而培養(yǎng)判斷力，要從“元典”中學(xué)習(xí)，就是某種文化的源頭或某一種開(kāi)山式的著作，比如西方的古希臘時(shí)期、中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

在雙減的情況下，看到孩子身邊的同學(xué)都在上興趣班，但孩子似乎不怎么愿意去上，其實(shí)自己也有些焦慮的?，F(xiàn)在聽(tīng)了這本書，在育兒育己上有了一些方向，也希望能給你帶來(lái)一些思考。