立春時分，暖風(fēng)悄悄然走入我們身邊，讓身體感知到一種微風(fēng)吹拂臉頰的柔情，這是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，它讓我們感知到春天的來臨，就著對于節(jié)氣的生活日常，我們在這本《讀給孩子的時令美文》里可以看見由眾多名家書寫的美文。

這散文帶著一種生活的美，自然的美，走入我們的生活，走入我們的心底，感知到一種生命與自然的柔情，正如書籍的封面上，可愛的孩子拿著竹竿正在夠著書上黃橙橙的橘色，綠色的樹在孩童的周圍，更看見這份生機(jī)與明媚，帶上一份感知美的心情走入這一篇篇散文，體味這一篇篇時令美文。

一、精美插畫，脈絡(luò)清晰的美文

在我們走入這本時令美文時，因著以時令為脈絡(luò)線，精選出來的24篇特別的名家散文，讓我們不僅在品味散文的美，更是在理解時令節(jié)氣之下的人們所感知的生活是怎樣的，每個獨(dú)特的節(jié)氣又有著怎樣的心情和感知。

正如在24篇時令美文之前，有一篇感受時令之美的指引，它讓我們看見時令對于人們來說是什么？它是我們對自然的一種恒久的關(guān)懷，也是最樸素的認(rèn)知和順應(yīng)時令的一種態(tài)度。在作為一個人去理解季節(jié)與我們的關(guān)系，它不僅有著很多的和諧自然的感悟，亦有著在時令之下的審美與創(chuàng)新。

這創(chuàng)新讓散文以一種特別的脈絡(luò)呈現(xiàn)，讓我們能夠?qū)r令節(jié)氣有一個清晰的了解，同時也更明了每個節(jié)氣之下的特別之處與自然之美。就著它我們在書籍的圖文里，細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)感知。

二、品名家美文，悟生活之美

當(dāng)我們在基礎(chǔ)時令框架下，去看美文的細(xì)節(jié)之處，每一篇都是值得人細(xì)細(xì)品讀，之所以這樣說，精選出的每一篇時令美文，都是很著名的作家，他們的人生經(jīng)歷與感悟在散文的點(diǎn)滴間細(xì)細(xì)呈現(xiàn)出來，如果說小說等作品是一個精美的故事呈現(xiàn)，那么散文就是作家將自身經(jīng)歷融入到文字里的生命流淌之語。

透過它們，我們可以感知作家那份細(xì)膩的對日常生活的覺知，有對自然之美的描摹和觀察，無論是老舍、汪曾祺、季羨林、豐子愷、史鐵生，還是俞平伯，朱自清等等，他們都以自己獨(dú)特的覺察將對時令的感悟就著自己的生命體驗(yàn)書寫出來。

三、自然之美，亦藏于時令美文之間

在書籍中不僅以每個名家自身的生命體驗(yàn)書寫成的名篇散文，更是配合著時令提點(diǎn)，來將每個節(jié)氣講解得清清楚楚，而在文章解說里，對作者的生平簡介也做了很細(xì)致的描述，不僅有背景介紹，更有對他書寫方式，以及語言特點(diǎn)有所提點(diǎn)。

在這些提點(diǎn)之外，我們不僅看見作家自身以生命體驗(yàn)寫的散文之中的美韻，更是有跳出作家視角的另外第三者視角去總結(jié)歸納其語言特點(diǎn)，藝術(shù)形式，以及背景資料等。在柔情之外亦有條有理，讓人領(lǐng)會書籍排布的全局之美，又有單篇美文的細(xì)節(jié)之美。

在感受每一篇美文的同時，亦是了解多個不同名家對于散文敘事方法的不同，在對于寫景的觀察中很有啟發(fā)。

《讀給孩子的時令美文》不僅讓我們感受到24篇名家的時令美文，亦是在審美模式上感受獨(dú)特的創(chuàng)新方式，讓原本孤立散亂的美文，形成一個具有更明晰的脈絡(luò)與空間感的美的體驗(yàn)，在理解與這個世界的關(guān)系同時，更感受到來自不同生命體驗(yàn)之下的美韻，讓這雋永的文字滋潤我們每個人的心田！