五種不容錯過的美術(shù)作業(yè)

馬蒂斯剪紙貼畫

馬蒂斯在色彩運(yùn)用方面充滿魔力，孩子們也對他的剪貼紙貼畫非常著迷。馬蒂斯在晚年時行動不變無法作畫時，他運(yùn)用剪裁拼貼的方式創(chuàng)作出引人注目的紙形，震撼的世界。

先用一張9×9的紙做背景，接著讓孩子的選擇色紙，剪成4個4×4的正方形，自行決定4張紙的顏色是否有相同，并將正方形紙片貼在面積稍大的背景紙上。

無論使用的紙張是哪一種，孩子們把剪紙貼到正方形上以后，都會因?yàn)椴煌伾鶆?chuàng)造出的視覺幻想而受到強(qiáng)烈吸引。他們知道4張剪紙的大小完全相同，其外觀卻因?yàn)轭伾牟煌兴淖?。因此，他們通過這個簡單的活動，學(xué)習(xí)了顏色的影響力，也認(rèn)識了一位偉大的藝術(shù)家，進(jìn)而知道藝術(shù)家在創(chuàng)作和探索這個世界，不是為名和利。創(chuàng)作的理由和呼吸是一樣的——因?yàn)槲覀兊纳钪行枰@些。

萬圣節(jié)面具

在制作面積的過程中，孩子們學(xué)到如何小心翼翼的對待同學(xué)，如果有水從臉上滑下來，助手們會小心擦拭被弄濕的耳朵或下巴，讓躺著不能動的同學(xué)感到舒服。由于每個參與者都會輪流扮演各種角色，因此“同情心”和“團(tuán)隊(duì)合作”的精神也被發(fā)揮到極致。孩子們在創(chuàng)作、享受樂趣的同時，也落實(shí)了我希望灌輸給他們的仁愛和關(guān)懷精神。

大衛(wèi).霍克尼自畫像

霍克尼從不同角度不同時間點(diǎn)針對同一主題，例如對一條杳無人煙的高速公路，一個房子，一座花園拍攝數(shù)千張照片，接著將多張照片重疊拼裝成一幅驚人的景象，由此患者往往能從平凡無奇的主題中看到嶄新而深遠(yuǎn)的意義。

雷夫老師他們利用這項(xiàng)技巧制作自畫像。把孩子在6種情況下的臉部表情拍攝下來：微笑、嚴(yán)肅、沒有表情、搞笑、向右看、向左看。接著孩子們把照片上的表情剪下來，再花許多小時決定粘貼的方法，直到找到想要的樣子為止。

這項(xiàng)作業(yè)做法簡單，而且絕對不會失敗。因?yàn)榉绞接腥?，讓大多?shù)孩子們感到新奇，所以廣受歡迎。我喜歡它，是因?yàn)樗苁购⒆觽儗Ｗ⒂谒伎己妥晕腋拍?，也因?yàn)樗屨麄€教室充滿笑聲和氣氛輕松的對話。

蒙德里安魔術(shù)

蒙德里安的作品給了孩子們“要創(chuàng)作什么”的概念，而“概念”還只是個起點(diǎn)。學(xué)生在過程中感到愉快，不急著完成作品，他們力求完美，把注意力集中在每一條直線，每一個直角以及每一個筆觸上。

有了蒙德里安在前面引領(lǐng) 雷夫老師的學(xué)生學(xué)會了耐心、精確和色彩學(xué)，也體會了在帆布上作畫的興奮感受。

美麗的線繩藝術(shù)

一旦“藝術(shù)”成為教學(xué)的一部分，你會發(fā)現(xiàn)它讓你上癮的程度比巧克力更大。無論你采用的是“音樂”、“表演”還是“視覺藝術(shù)”——最好是三種一起來，藝術(shù)都將引領(lǐng)孩子們以超乎想象的方式成長。你和他們的關(guān)系將越發(fā)鞏固，牢不可破，而這份聯(lián)結(jié)將鼓勵孩子們有更好的表現(xiàn)，念書更認(rèn)真，也更快樂。

在一個所有事物早已被標(biāo)準(zhǔn)化的世界里，藝術(shù)讓孩子們保有獨(dú)特的自我——用盧梭的話來說，就是忠于另一種鼓聲，大步向前。