2020.3.24文綜試卷講評(píng)
?用時(shí)47分鐘。因上一節(jié)課的老師占用了一點(diǎn)時(shí)間，所以為了不影響下一節(jié)課老師上課，就留下40題沒有講完，打算明天講完。
在整個(gè)制作課件和講課的過程中，我有以下幾點(diǎn)反思。
1.要仔細(xì)不大意
課件是昨天制作的。今天開始直播前，我把課件打開大致瀏覽一下，發(fā)現(xiàn)我的課件上沒有40題第三小問。當(dāng)時(shí)就在想原因，應(yīng)該是昨天做課件太急躁了，沒有認(rèn)認(rèn)真真從頭至尾放一遍過一遍，導(dǎo)致了這個(gè)小疏忽。還好正式直播前一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我出于謹(jǐn)慎心理，提前把課件打開放了一遍，發(fā)現(xiàn)并解決了這個(gè)漏網(wǎng)之魚。
由此可見，檢查是如此重要。就像昨晚班會(huì)課給班上學(xué)生講的做題考試要檢查，同樣，我作為老師，也要有這樣檢查的習(xí)慣，不能大意。否則失誤早已發(fā)生而自己卻被蒙在鼓里，這將影響自己的課堂效果，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)。以后一定要做完課件后，快速完整的在腦子里模擬一遍教學(xué)流程，在正式進(jìn)入課堂之前，把那些錯(cuò)誤及時(shí)扼殺掉。
2.?要批改后再講題
考完文綜，我批改了兩個(gè)班的試卷，大致摸清了學(xué)生答題情況，思路誤區(qū)。
在批改?大題過程中，發(fā)現(xiàn)審題錯(cuò)誤，范圍錯(cuò)誤，語(yǔ)言組織?術(shù)語(yǔ)不強(qiáng)，沒有序號(hào)化，沒有教材語(yǔ)言，沒有材料語(yǔ)言等很多問題。
選擇題?是系統(tǒng)自動(dòng)批改，所以在改完大題后，我才能查看學(xué)生整張?jiān)嚲淼拇痤}情況。
批改完，我知道我的學(xué)生在這次考試?中，犯了什么錯(cuò)誤，那么我在試卷講評(píng)的時(shí)候，就能針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題做出提醒，并建議他們?cè)趺慈ネ晟茰p少出錯(cuò)率。這樣的講評(píng)，感覺就很好。針對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的重災(zāi)區(qū)選擇題，我可以從學(xué)生出錯(cuò)的角度去講下一次怎么不出錯(cuò)。
3.?不能只講這一題
我的理解是一個(gè)題目它的材料和選項(xiàng)可以涉及很多額外的知識(shí)，可以做出適當(dāng)補(bǔ)充，叫知識(shí)聯(lián)想或知識(shí)遷移。?當(dāng)然，這也要考慮課堂時(shí)間的充裕度。這一點(diǎn)針對(duì)我來說，我在備課的時(shí)候，就需要認(rèn)真讀材料，讀選項(xiàng)，換角度，換思維。而對(duì)于學(xué)生來說，做好考后總結(jié)，要積累術(shù)語(yǔ)，積累角度，積累思路，回顧知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)聯(lián)想形成知識(shí)鏈和知識(shí)體系。
上完一堂試卷講評(píng)課，問學(xué)生，你的收獲是什么？?
我希望聽到學(xué)生娓娓道來的，是角度，思路，思維?，條件反射。
