上一篇文章里彩虹麻麻跟大家分享了《怎樣正確對(duì)待孩子的口糧問題？“口欲期”關(guān)系著寶寶一生的人格發(fā)展》，孩子的貪吃肥胖，可能是由0-1歲時(shí)口欲如果沒有滿足所導(dǎo)致。
今天跟大家分享的是弗洛伊德的人格發(fā)展理論的第二階段，1-3歲的肛欲期，這個(gè)階段養(yǎng)成的是孩子對(duì)自己創(chuàng)造物的態(tài)度。
根據(jù)課程介紹，弗洛伊德認(rèn)為，人天然就有性本能，而且性本能是生物性能量，會(huì)隨著年齡不同，有不同的快感中心，因?yàn)檫@些快感中心的變遷，一個(gè)人的人格可以分為五個(gè)發(fā)展階段：
口欲期（oral stage）：時(shí)間是0-1歲，快感中心集中在口腔部位；
肛欲期（anal stage），1-3歲，快感中心集中在肛門部位；
性器期（phallic stage），3-6歲，也被稱作俄狄浦斯期，這種翻譯來自于希臘神話中俄狄浦斯的故事；
潛伏期（latent stage），6-12歲，進(jìn)入潛伏期，而更重視和同性交往；
生殖期（genital stage)，12-20歲，也即青春期，一個(gè)人的心理和生理都趨向成熟，最終做好了生殖的準(zhǔn)備。
在口欲期，嬰兒處在吸收期，通過媽媽的乳房來吸收來自世界的營養(yǎng)，這個(gè)階段的大便也是不成形狀的。進(jìn)入1-3歲的肛欲期后，幼兒的快感中心也從口腔部位轉(zhuǎn)移到了肛門位置。這個(gè)階段，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有了自己的創(chuàng)造物——大便，而且能自己控制它。
對(duì)于孩子來說，一個(gè)自己能控制的創(chuàng)造物，并且還是自己的第一個(gè)創(chuàng)造物，是一件很重大的事情。雖然達(dá)人將大便視為骯臟之物，覺得臭，認(rèn)為不衛(wèi)生，但小孩子是沒有這種分別心但，他們會(huì)天然地愛上自己的第一創(chuàng)造物。
既然大便是自己的第一份創(chuàng)造物，那么這就是對(duì)自己所有創(chuàng)造物態(tài)度的起源，也就是說，幼兒時(shí)對(duì)自己的大便是什么態(tài)度，長大后對(duì)自己的其他創(chuàng)造物也是什么態(tài)度。有沒有媽媽發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說自己的大便很可愛呢，如果有，那么恭喜你擁有了一個(gè)潛在的巴菲特！
那我自己來舉例吧，幼兒階段一直在母親身邊長大，母親是一個(gè)很愛干凈整潔的人，在她看來任何排泄物都是骯臟的，不衛(wèi)生的，應(yīng)該第一時(shí)間處理掉。在我的記憶里，母親對(duì)大便的態(tài)度是很嚴(yán)肅的，目不能直視，而且這還是一句臟話，亦不可隨便提。小時(shí)候我上廁所都是悄悄的，最好不引起任何人的注意。
之前不覺得有什么特別的，在了解到肛欲期后，我開始在自己身上找線索。發(fā)現(xiàn)長大后的我，對(duì)于自己創(chuàng)造物的態(tài)度很淡泊，在意識(shí)層面我認(rèn)為：“自己不在乎勞動(dòng)后的報(bào)酬多少，只要能有所成長和收獲就好”，而在潛意識(shí)里對(duì)自己擁有這個(gè)意識(shí)的態(tài)度是：“你太沒種了，不敢爭不敢搶”。可能我掙不到大錢，本源就在我對(duì)于自己創(chuàng)造物價(jià)值的態(tài)度不夠重視呀！哈哈，好在有潛意識(shí)的喚醒，賺錢還有希望！
寶寶三歲前我沒有接觸到弗洛伊德的人格發(fā)展理論，是按照蒙臺(tái)梭利的早期教育法，在她們未滿一歲時(shí)，我就說服母親不要太著急把屎把尿，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來。我們給她準(zhǔn)備了一個(gè)小馬桶，開始走路后就能自己坐在馬桶上大小便。
現(xiàn)在了解到這個(gè)簡單的過程，是孩子在學(xué)習(xí)控制自己大小便時(shí)，也是在練習(xí)自己的自我控制能力，父母不要太去破壞這個(gè)歷程。如果這個(gè)時(shí)候父母太嚴(yán)厲，會(huì)讓孩子覺得她的創(chuàng)造物是骯臟的，讓人嫌棄的。
這個(gè)階段，除了養(yǎng)成孩子對(duì)創(chuàng)造物的態(tài)度，也是她對(duì)自己態(tài)度的開始，是孩子自律自制，還是由父母等養(yǎng)育者他律他制。
自律是孩子內(nèi)省智能很重要的一部分。內(nèi)省智能，是指孩子了解自己的能力、如才能、弱點(diǎn)、情感等，并基于這種自我了解來構(gòu)建正確的自我，善于用這種知覺來計(jì)劃和引導(dǎo)自己的人生，或者說有自知之明，并據(jù)此作出適當(dāng)行為的能力。這項(xiàng)智能包括自律、自尊和自控能力等自我意識(shí)方面的素質(zhì)。
這時(shí)孩子開始有自己的主見了，很多家長認(rèn)為孩子開始反抗自己的權(quán)威，是調(diào)皮不聽話的表現(xiàn)。而這恰好證明孩子已認(rèn)識(shí)到自己了，想體驗(yàn)一下自己的力量，從這時(shí)開始，他的自我形象慢慢的建立起來了。
培養(yǎng)內(nèi)省是最困難的，父母既要掌握正確的方法，也要投入更大的耐心與熱情，而耐心與熱情比方法更重要！這種培養(yǎng)必然是一項(xiàng)長期、繁瑣而艱巨的工程。從一點(diǎn)一滴開始，用更多的耐心，協(xié)助孩子把一件事堅(jiān)持到底，無論什么事都要告訴孩子道理。
這個(gè)階段父母是孩子的世界，孩子會(huì)無條件的信任父母說出的任何話。父母錯(cuò)誤的輸出，孩子需要花很長很長的時(shí)間來修正認(rèn)知。如果父母為了敷衍孩子的問題或者壓制孩子的情緒，用一些夸張或虛構(gòu)的事物來嚇唬孩子，可能一句不經(jīng)意的話語，帶來的是孩子多年的心理陰影。
簡單來說，我們必須做的第一件事就是讓孩子回到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去，讓他們認(rèn)真的觀察生活，并一次獲得人生的經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，他們才能在自由成長中，獲取無窮無盡的資源。他們的創(chuàng)造潛能才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。讓孩子成為自己的主人！
哈哈，今天的話題有些毀三觀呀，為了跟孩子共同成長、不成為她們的阻礙，彩虹麻麻可是無底線了，下一篇文章里繼續(xù)跟大家探討弗洛伊德人格發(fā)展理論的第三階段—性器期。
多了解一些心理學(xué)知識(shí)，讓我們做更懂孩子的父母，不讓自己成為孩子成長的障礙。有時(shí)，我們會(huì)把孩子隨心所欲的天性誤認(rèn)為是任性，有時(shí)只看到了孩子的身體需求，而忽視來孩子更重要的心理需求。我們需要理解和傾聽孩子的內(nèi)心的需求，提供他們所需要的成長環(huán)境，使他們的需要得到滿足。只要有適當(dāng)?shù)膸椭铜h(huán)境，孩子自己就會(huì)發(fā)展自己的個(gè)性，靠自己的努力成為一個(gè)有能力的人。
點(diǎn)滴積累，認(rèn)知升級(jí)，愿意和你一起，分享未來的探索之旅。
