孟母堂——新巔峰
親愛(ài)的家人們，大家早上好！新巔峰家庭教育2019.6.15日晨間分享《父母如何幫助淘氣的孩子【邊做邊愛(ài)】
孟母堂研究生院研究生張蕊文字整理:
（根據(jù)胡中海老師喜馬拉雅音頻整理）
家長(zhǎng)在家庭教育中常犯的錯(cuò)誤之一，就是習(xí)慣于責(zé)備孩子淘氣。俗話說(shuō)：淘氣的男孩兒是好孩子，淘氣的女孩兒是巧孩子。此話雖然不完全準(zhǔn)確，但卻有相當(dāng)?shù)暮侠硇浴?/p>
淘氣的小子在淘氣的過(guò)程當(dāng)中，他就充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)淘氣的對(duì)象興趣盎然，他們?cè)谔詺獾倪^(guò)程當(dāng)中通過(guò)觀察、觸摸、聆聽(tīng)以至于聯(lián)想，使視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)都得到了強(qiáng)化的發(fā)展，正是在淘氣當(dāng)中，他才逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)五彩繽紛的世界。
可是有些家長(zhǎng)見(jiàn)到淘氣的孩子就生氣，他們認(rèn)為孩子淘氣，不但有時(shí)候會(huì)對(duì)他們的權(quán)威提出挑戰(zhàn)，還會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很多麻煩。比如說(shuō)增加了家長(zhǎng)的勞動(dòng)量，增加了家庭日常生活的開(kāi)支，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子淘氣會(huì)影響了他們的工作和休息。
曾經(jīng)有一個(gè)媽媽跟我說(shuō)：“胡老師，我們家孩子為了證明動(dòng)物有心臟，他把自己家里養(yǎng)了一條名貴的銀龍魚(yú)就給解剖了，她說(shuō)我回家以后，他還樂(lè)不可支地捧著死魚(yú)的心臟給我看。”在這種情況下孩子的盼望是父母對(duì)他做法的肯定，對(duì)他們失誤的惋惜。家長(zhǎng)能夠據(jù)此作出中肯的評(píng)判，他們就會(huì)認(rèn)真的汲取教訓(xùn)，從而從父母真誠(chéng)的合作當(dāng)中受到巨大的鼓舞，反之如果父母采取了制止、指責(zé)、打罵的手段，那就必然會(huì)挫傷他們的求知欲望，阻礙他們探索的熱情，對(duì)孩子智力的發(fā)展十分不利，所以一看到孩子淘氣就本能的認(rèn)為是孩子錯(cuò)了，習(xí)慣性地加以指責(zé)這是家庭教育當(dāng)中存在的重要誤區(qū)。所以在這里我們要給大家講一下：在意大利著名的蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，孩子在適應(yīng)的環(huán)境下，通過(guò)自己的身體獲得知識(shí)以及全面的發(fā)展。她說(shuō)：孩子在吸收性心智、敏感期和自發(fā)性活動(dòng)都是內(nèi)部的因素，這些內(nèi)部因素要得到發(fā)展需要適宜的環(huán)境，孩子要與環(huán)境相互作用，這樣孩子的潛能才會(huì)得到發(fā)展。
可見(jiàn)??！家長(zhǎng)在家庭當(dāng)中的主體人和客體環(huán)境要相互作用、相互依賴(lài)，就要求父母給孩子提供一個(gè)空間，讓他們淘氣，讓它們?cè)谔詺獾倪^(guò)程與環(huán)境發(fā)生相互作用?？墒前。「改噶?xí)慣性的指責(zé)常常會(huì)讓孩子們感覺(jué)到無(wú)所適從，那到底什么時(shí)候的事情才是孩子能做的？其實(shí)孩子注意力集中，也就是他們淘氣的時(shí)候，也就是他們開(kāi)動(dòng)智力的過(guò)程，孩子自發(fā)努力的時(shí)候，也是他們?cè)谔剿髦車(chē)?，他們正在維系自己智力物質(zhì)上面，這就是他最好的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有些孩子淘氣具有破壞性。所以在這里新巔峰告訴各位，孩子們破壞性的行為最常見(jiàn)的就是損壞玩具，父母對(duì)孩子買(mǎi)玩具的目的是什么？不就是讓玩具啟發(fā)孩子們的智慧嗎？玩玩具孩子是天才，不用父母?jìng)內(nèi)ソ?，要讓孩子們自己探索的去玩兒哦！而不是按照說(shuō)明書(shū)去玩兒！想讓孩子成為學(xué)習(xí)的天才、智慧的大師、千里馬，正確的看待孩子這種破壞性行為是關(guān)鍵，因此，最大限度地發(fā)揮孩子潛能的作用，就是長(zhǎng)期讓他做自己喜歡做的事情。
我們?cè)倏匆幌?，陶行知先生是怎么看待？早?0世紀(jì)30年代，有一位母親帶著他11歲的孩子，找到著名的教育家陶行知，希望陶行知能夠救救自己的孩子。這個(gè)媽媽說(shuō)這個(gè)孩子淘氣的不得了，家里的東西沒(méi)有他不動(dòng)的，而且很多東西都被他弄得不能用了，我和他的父親為此打過(guò)好幾回了，可他毛病依然沒(méi)有辦法改，越打他就越厲害，這不剛剛又把他爸祖?zhèn)鞯慕鸨斫o弄壞了，他父親又狠狠的打了他一頓，這個(gè)孩子我們真的沒(méi)有辦法管教了。陶行知微微的笑了一下說(shuō)：“金表壞了還可以再修好?？墒?，我們中國(guó)未來(lái)的發(fā)明家就有可能消失在你們的棍棒之下了。母親有所驚愕，似乎不明白陶行知的意思，你知道為什么孩子會(huì)淘氣嗎？為什么總在動(dòng)家里邊的東西？為什么這些東西經(jīng)過(guò)他的手就會(huì)被弄壞，陶行知就問(wèn)？
母親茫然的表情，說(shuō)明她從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)這些問(wèn)題。
孩子拆金表時(shí)說(shuō)明他有好奇心，他想憑借自己的想象力從新組裝起金表，結(jié)果失敗了。
陶行知接著說(shuō)：“你可以把孩子和金表一塊送到表匠鋪里面。鐘表鋪的師傅修好了，讓你的小朋友，在旁邊看怎樣修，這樣的修表就變成了課堂，修表匠就變成了先生，你的孩子也就成了速成的孩子，修表的費(fèi)用就成了學(xué)費(fèi)，你的孩子的好奇心由此也就得到了滿(mǎn)足，或許他也還學(xué)會(huì)修表了修表呢！”
父母如何對(duì)待淘氣的孩子呢？淘氣是大多數(shù)孩子的天性，是任何一個(gè)孩子生理、心理發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)必然的現(xiàn)象，淘氣的孩子往往比安靜的孩子聰明，而且更有主見(jiàn)，意志一定更加堅(jiān)強(qiáng)。家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)，淘氣的孩子，就有可能成為一個(gè)卓有成效的人。
面對(duì)孩子的淘氣，父母正確的做法：第一要為孩子開(kāi)辟一片屬于他們自己的天地，在屬于孩子這片小天地里面，所有的物品都要屬于孩子的意志。如果，受盡了環(huán)境條件的制約，沒(méi)有多余的地方專(zhuān)門(mén)劃給孩子的空間，也應(yīng)該有一個(gè)固定的時(shí)間在使用家中某一個(gè)固定地方的權(quán)利，以保證孩子在單獨(dú)活動(dòng)的時(shí)候排除其他因素的干擾，這樣孩子就可以自主地利用環(huán)境自主的進(jìn)行選擇。另外呢，孩子自己選擇想要做的事情，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿。這樣才能夠充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，使孩子的學(xué)習(xí)變得輕松、愉快！要想讓孩子淘氣能夠有所引導(dǎo)，父母就要丟掉傳統(tǒng)的說(shuō)教，在教育孩子的時(shí)候，要加上一些暗示的藝術(shù)，并且用平和的心態(tài)，好好與淘氣的孩子玩心理游戲，這樣就可以使良藥不苦口，忠言不逆耳，還能使淘氣的孩子變成乖乖的，你認(rèn)為的那樣。家長(zhǎng)如何對(duì)待淘氣的孩子第三個(gè)：對(duì)于淘氣的孩子，淘氣時(shí)犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要給予改過(guò)的機(jī)會(huì)，并確認(rèn)孩子已經(jīng)在犯錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，并且注重事后的正確引導(dǎo)。只有給予孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，才能使他在改錯(cuò)的過(guò)程當(dāng)中，領(lǐng)悟出正確的道理，如果你要想指責(zé)，責(zé)備你的孩子，你不妨再責(zé)備之前，設(shè)身處地的為孩子想想，想想他的感受。比如說(shuō)孩子在吃飯的時(shí)候打碎了飯碗，你應(yīng)該說(shuō)飯碗太大了，你的小手不夠大，所以吃飯的時(shí)候最好不要東張西望哦！這樣孩子就會(huì)覺(jué)得父母是在替自己著想，不是在完全的責(zé)備自己，于是他就開(kāi)始自我反省，不再存心推卸責(zé)任，并且盡力的避免下次再犯。父母怎樣對(duì)待淘氣的孩子第四條：父母要有孩子共同承擔(dān)責(zé)任，父母替孩子承擔(dān)一部分責(zé)任，這樣就可以減輕孩子心理負(fù)擔(dān)，也能有助于他自我反省。第五個(gè)：面對(duì)淘氣的孩子，孩子淘氣的時(shí)候就要注意培養(yǎng)他、啟發(fā)他的智力，第一個(gè)漂亮的玩具車(chē)在一個(gè)孩子手里不一會(huì)兒的功夫就變成了支離破碎的零件兒的時(shí)候，父母切記不要大動(dòng)肝火兒，要弄清楚他是怎么做到的，最后，父母對(duì)待淘氣的孩子，還要鼓勵(lì)孩子去問(wèn)，幫助孩子在淘氣當(dāng)中去思考，這樣父母往往有的時(shí)候呢，為了節(jié)省自己的時(shí)間，不允許孩子發(fā)問(wèn)或者孩子的問(wèn)題敷衍了事。有些家長(zhǎng)怕孩子發(fā)生危險(xiǎn)，對(duì)于動(dòng)手動(dòng)腳的孩子最喜歡實(shí)施百不政策，這也不讓動(dòng)，那也不讓動(dòng)，其實(shí)，孩子對(duì)事物表現(xiàn)出的好奇心，正是日后在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中探索創(chuàng)新的基礎(chǔ)，如果他的好奇心受到了阻礙和創(chuàng)傷，不禁會(huì)讓他感覺(jué)到煩躁、乏味，而且還讓他失去了學(xué)習(xí)最終的動(dòng)力。
各位親愛(ài)的好伙伴們！我們這里是邊做邊愛(ài)，培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律。
