深夜，輾轉(zhuǎn)難側(cè)，翻來(lái)覆去，實(shí)在是沒(méi)有與周公約會(huì)的意思，索性，研究一下自我的成長(zhǎng)歷程，為什么我明明有那么多的興趣，卻仍然沒(méi)有一技之長(zhǎng)？
小時(shí)候成長(zhǎng)環(huán)境寬松自由，沒(méi)有被五花大綁參加興趣班的經(jīng)歷，父母遵循“小孩放養(yǎng)”的自由政策，讓我像一株小草一樣自由自在茁壯成長(zhǎng)，想要向東就向東長(zhǎng)，想要向西就像西長(zhǎng)。而我也沒(méi)有即刻開(kāi)悟自己的愛(ài)好。
長(zhǎng)大后有了自主意識(shí)，一下子見(jiàn)多識(shí)廣，認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，發(fā)現(xiàn)大家都有“第三只手”，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)彈琴，會(huì)棒球...我羨慕極了，恨不能立刻武藝十八般。
細(xì)數(shù)一下，我報(bào)名參加過(guò)的技能班好像也有一些，挑幾個(gè)有代表性的研究研究。
首先自我檢測(cè)一下：我是不是性冷淡，噢，寫(xiě)錯(cuò)，是興冷淡，意思是沒(méi)有任何興趣愛(ài)好。
不，我有。不僅有，我還是愛(ài)好廣泛者。我喜歡美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈，寫(xiě)作...什么都吸引著我，導(dǎo)致不知道從哪下手。
有一句話是這么說(shuō)的：太多選擇等于沒(méi)有選擇。
這句話真是選擇困難癥的一巴掌。
有些看客要發(fā)話了：什么選擇困難癥，都喜歡那就是都不喜歡！
啥？（懵逼狀）
可這世界上真的是有一種人群，他們什么都想要，雖然什么都還沒(méi)要到，但是他們真的有很認(rèn)真嚴(yán)肅地在思考自己到底要什么？
1
毛筆
高考畢業(yè)那年的暑假，是我人生中最無(wú)負(fù)擔(dān)的一段歡樂(lè)時(shí)光。想到自己即將踏入大學(xué)，離開(kāi)家門(mén)，去一個(gè)全新的地方，認(rèn)識(shí)一批全新的人，嘴角都要咧到舒淇的弧度了。
于是，我決定成為一個(gè)厲害的人，在大家吃喝玩樂(lè)之際，我要閉門(mén)修煉，發(fā)展出一技之長(zhǎng)，我要學(xué)毛筆，以筆為武器掃蕩大學(xué)校園各個(gè)角落。
隨即，差人打聽(tīng)尋求毛筆老師。
耳聞一位大師，在自家開(kāi)設(shè)班級(jí)授課，叫上好友一人屁顛報(bào)名去了。大師家坐落在一個(gè)小村落里，走路是到不了了，只能坐車(chē)，好友有輛坐騎，于是我們就這樣穿梭來(lái)去。
第一次到達(dá)的時(shí)候，里面有一堆小毛孩，大約7歲到12歲之間，我們一下子成了大姐姐，大師是一位上了年紀(jì)的花甲老人。我們找了位置坐下，拿出事先購(gòu)買(mǎi)好的毛筆與宣紙。大師，示范了一下“一”字怎么寫(xiě)，就甩筆走人了。我們臨摹了一整個(gè)下午，等到下課的時(shí)候大師過(guò)來(lái)指點(diǎn)了一下。
再也無(wú)話，匆匆走人。
第二天，還是“一”。
第三天突然大雨傾盆，我媽對(duì)我說(shuō)“今天就不去了吧，這么大的雨”。我一臉倔強(qiáng)：“不，媽媽?zhuān)疫€能學(xué)?！焙糜言谖业耐评T之下還是騎著車(chē)載我去學(xué)毛筆了，到達(dá)的時(shí)候，空蕩蕩的教室只有我們兩只落湯雞。老師一臉神色慌張，“那就繼續(xù)寫(xiě)一吧”。
寫(xiě)“一”的日子持續(xù)了三天，第四天，我已經(jīng)厭倦了“一”，大師說(shuō)寫(xiě)“二”。
我和好友落荒而逃。彼此心照不宣，不再提及寫(xiě)毛筆字的事情。
我頂?shù)米】耧L(fēng)暴雨，頂?shù)米◎滉?yáng)烈日，無(wú)奈，卻承受不住枯燥乏味的“一”和“二”。
2
小提琴
上大學(xué)的時(shí)候，偶然在電視上看到一個(gè)潘婷的廣告，一個(gè)十五六歲的小女孩在舞臺(tái)中央拉著小提琴，宮崎駿的《天空之城》。日常生活里平凡無(wú)奇的她，在拉起小提琴的瞬間光芒萬(wàn)丈。
那時(shí)候從我的左角上方投來(lái)一束光，我知道我即將成為一個(gè)優(yōu)秀的小提琴家。
于是，訂小提琴，找老師。時(shí)間緊迫，一刻都不敢耽誤。
終于找到一個(gè)號(hào)稱(chēng)過(guò)了多少多少級(jí)的小提琴高手師姐。
我背著TB買(mǎi)來(lái)的琴，屁顛敲開(kāi)師姐的寢室門(mén)，期待見(jiàn)到一位優(yōu)雅知性長(zhǎng)發(fā)如瀑膚白貌美的小提琴老師。
當(dāng)宿舍門(mén)一開(kāi)之后，一個(gè)黝黑的，健壯的汗如雨下的女生打開(kāi)了宿舍門(mén)，我說(shuō)，找小提琴老師，女生說(shuō)，進(jìn)來(lái)吧，就是我。
我那一顆優(yōu)雅的心立刻沖出身體，“bang"的一聲，摔在地上，又向上彈跳起來(lái)，到達(dá)一定高度，繼而又向下落，就像與地板打網(wǎng)球一樣，來(lái)回彈跳，如此幾個(gè)回合過(guò)后，終于滾落到了墻角邊。
優(yōu)雅老師的形象雖然分裂了，但我還是很有激情。黝黑師姐教我一些基礎(chǔ)的動(dòng)作，站姿，琴弦的音律，如何看琴譜等等。
我在心里自嗨勾勒出：著裝墨綠色的長(zhǎng)款禮服，站在舞臺(tái)中央，拉著宮崎駿的《天空之城》，一束強(qiáng)光打進(jìn)來(lái)的畫(huà)面。
于是，我所有的熱情瞬間爆發(fā)，能量滿格。設(shè)定6點(diǎn)的鬧鐘，一響即起。提著小提琴，感覺(jué)走路都優(yōu)雅起來(lái)了。我來(lái)到空曠的操場(chǎng)，呼吸著清晨清新無(wú)比的空氣。已經(jīng)有許多人在晨跑了，我選擇站在宿舍樓旁邊的一顆大榕樹(shù)下，打開(kāi)琴盒，姿勢(shì)擺好，開(kāi)始練習(xí)哆啦咪發(fā)唆。
練得正忘我的時(shí)候，一位穿著白色背心的老爺，慢慢靠近我，還不忘雙手前后合掌拍打做鍛煉，我驚想，這么快就有一位仰慕者啦。
“我建議你離宿舍樓遠(yuǎn)一點(diǎn)，這么近會(huì)吵醒別人的?！?/p>
我瞬間石化裂成兩半，自尊心像一根骨頭一樣被一只狗叼走了。他說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，但不知道是語(yǔ)調(diào)或是神情的誤解，我感覺(jué)受到了10000點(diǎn)的傷害。匆匆把小提琴放置琴盒里，奔回宿舍蒙頭大睡。
后來(lái)，我已經(jīng)沒(méi)法在戶外練琴了，每次開(kāi)練就覺(jué)得有忍受不了琴聲的眼神在望著我。
上了兩三節(jié)課后，大概掌握了一首小星星的程度，便不了了之，提琴被我鎖在衣櫥長(zhǎng)達(dá)三年之久，后來(lái)扔給了表弟。
我可以早起，可以從頭開(kāi)始，就是容易受到周遭人的影響。初學(xué)者特別是大齡初學(xué)者意志最薄弱，因?yàn)檫€沒(méi)有任何成就，來(lái)不及構(gòu)建一種就做自信心的東西，又有強(qiáng)大的自尊心。
3
古典舞
我還學(xué)過(guò)跳舞，大約是在我大三的時(shí)候。那時(shí)候，同學(xué)們實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，研究生的研究。而我還在閑情逸致地做著藝術(shù)家的白日夢(mèng)。在眾多舞種之中，我選擇了古典舞。
教舞的老師是個(gè)男生，似乎是古典舞柔性練多了，舉手投足之間都散發(fā)出女性的溫柔。同去學(xué)習(xí)的都是一些要報(bào)考舞蹈專(zhuān)業(yè)的人。
老師問(wèn)我，“專(zhuān)業(yè)學(xué)舞？”我擺擺手，“業(yè)余的?！?/p>
回來(lái)的路上心里有絲后悔，這樣說(shuō)他會(huì)不會(huì)不認(rèn)真教我了？
一周三天，我都準(zhǔn)時(shí)去報(bào)道。
他教授的舞蹈是他自己編導(dǎo)的。
他夸我跳得不錯(cuò)，可我明明摔倒了三次。
他說(shuō)我跳得很有林黛玉的感覺(jué)，可那時(shí)我的體重明明達(dá)到110。
不知道為什么，我討厭他的那些贊賞，因?yàn)槲矣X(jué)得跟我一點(diǎn)都不符合，不是我的真實(shí)情況?！拔沂裁炊疾粫?huì)”的自卑感深深壓著我，任何一句贊賞，我都沒(méi)法承受，我都覺(jué)得是反諷。
可能是因?yàn)槲液屠蠋煹臍鈭?chǎng)不相對(duì)，沒(méi)有產(chǎn)生好的感覺(jué)，才會(huì)有這樣的情緒。
后來(lái)斷斷續(xù)續(xù)，把舞的動(dòng)作都學(xué)到了，剩下的就是練習(xí)的事情了。
沒(méi)有演出機(jī)會(huì)，我要跳給誰(shuí)看呢？
帶著這種舞不知所起的情緒，懂得了舞步，再次落荒而逃。
如今，我只記得我去學(xué)過(guò)一支舞，卻不再記得那舞步。
興趣沒(méi)有目的性，很難堅(jiān)持下去。
不難看出，我是一個(gè)有行動(dòng)力的人，想到什么就會(huì)立刻去行動(dòng)。但我缺少的是執(zhí)行力。
我是個(gè)不健全的人，我缺少一種叫做”耐心“的身體器官。
“達(dá)芬奇在很小的時(shí)候就非常喜歡畫(huà)畫(huà),于是父親就把他送到歐洲的藝術(shù)中心佛羅倫薩,拜著名的畫(huà)家和雕塑家費(fèi)羅基俄為師。
費(fèi)羅基俄是個(gè)非常嚴(yán)格的老師,學(xué)習(xí)的第一天,他讓達(dá)芬奇畫(huà)蛋。讓他橫著畫(huà),豎著畫(huà),正面畫(huà),反面畫(huà)。
達(dá)芬奇畫(huà)了一天就厭倦了,但是老師卻一直讓他畫(huà)蛋,畫(huà)了一天又一天。
達(dá)芬奇想:畫(huà)蛋有什么技巧呢?于是向老師提出了疑問(wèn)。
費(fèi)羅基俄回答說(shuō):“要做一個(gè)偉大的畫(huà)家,就要有扎實(shí)的基本功。畫(huà)蛋就是鍛煉你的基本功啊。你看,1000個(gè)蛋中沒(méi)有兩個(gè)蛋是完全一樣的。同一個(gè)蛋,從不同的角度看,它的形態(tài)也不一樣。通過(guò)畫(huà)蛋,你就能提高你的觀察能力,就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)蛋之間的微小的差別,就能鍛煉你的手眼的協(xié)調(diào),做到得心應(yīng)手?！?/p>
達(dá)·芬奇聽(tīng)后覺(jué)得很有道理,從此他更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)畫(huà)蛋,天天對(duì)著蛋畫(huà),努力將各種繪畫(huà)技巧融于其中。
3年以后,達(dá)·芬奇的手仿佛有了感覺(jué),想畫(huà)什么就畫(huà)什么;畫(huà)什么就像什么。
就像學(xué)毛筆字一樣，從寫(xiě)“一”開(kāi)始，我有和達(dá)芬奇一樣的情緒，一開(kāi)始就厭煩，但是卻沒(méi)有他的堅(jiān)持。所以達(dá)芬奇成了著名的畫(huà)家，我卻錯(cuò)過(guò)了王羲之。
所謂的天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，大多數(shù)人都或多或少出現(xiàn)過(guò)那百分之一的靈感。天才還有百分之九十九的汗水，而普通人一般流了汗就趕緊掏出手絹擦掉了，三步并兩部步跑到陰涼處納涼。
建造一所房子，需要從地基開(kāi)始，地基不穩(wěn)，盡管建造起來(lái)了，隨時(shí)都會(huì)面臨坍塌的危險(xiǎn)。
首先，要有耐心，從1到100的遞增是快速的，但是從0到1的過(guò)程卻緩慢無(wú)比。地基打好，磊磚就快了。
其次，初學(xué)者，特別是大齡初學(xué)者要抵得住一些言語(yǔ)的阻礙。諸如“現(xiàn)在才學(xué)，來(lái)不及了吧？”“學(xué)這個(gè)有什么用呢，去多賺點(diǎn)錢(qián)去比較實(shí)在?！薄澳阕霾缓?，放棄吧?！钡鹊?。要有強(qiáng)大的內(nèi)心，要無(wú)視別人的懷疑。
接著，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能最好有目的性。跳舞就給自己安排展示的機(jī)會(huì)，寫(xiě)作就寫(xiě)出來(lái)讓大家欣賞之類(lèi)的。否則很容易學(xué)到一個(gè)階段就產(chǎn)生自我懷疑，繼而又束之高閣。
最后，選擇老師也是非常重要的。畢竟如果兩個(gè)人之間的氣場(chǎng)不相對(duì)，那么學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降。最好選擇一位自己認(rèn)可的，敬重的人作為自己的指導(dǎo)者。
僅以此文做深深自省狀，往后的每一天都要鍛煉耐心的增長(zhǎng)，與它成為好友，與它融為一體。
