《正面管教》一書(shū)當(dāng)中提到，孩子的不良行為之一：尋求過(guò)度關(guān)注。

? ? ? 萌萌總是時(shí)時(shí)刻刻的需要我陪伴身旁，只要我在家，離開(kāi)一小會(huì)就會(huì)找媽媽，嘴里嘟囔著：媽媽快過(guò)來(lái)。我說(shuō)：媽媽在做事，等會(huì)。她會(huì)說(shuō)：可是我愛(ài)你啊。我喜歡你。這一直是我苦惱的一點(diǎn)，在家總是不能做自己的事兒。

? ? ? 開(kāi)始會(huì)動(dòng)之以情曉之以理，但孩子并不買(mǎi)賬。除非有別的人陪她或給她看手機(jī)。長(zhǎng)此以往，我失去了耐心，有的時(shí)候就強(qiáng)制性的命令或威脅。

? ? ? 現(xiàn)在看來(lái)，這樣的引導(dǎo)后果很嚴(yán)重。在不斷的時(shí)間損耗中，沒(méi)有給孩子營(yíng)造足夠的安全感和滿足感，會(huì)造成孩子的性格缺陷！只有在贏得我充分的關(guān)注下，孩子才能有歸屬感！

解決方案：

1.安排特別時(shí)光。

? ? ? 當(dāng)孩子能期待特別時(shí)光，他們會(huì)感到歸屬感和價(jià)值感。特別時(shí)光是對(duì)你的一個(gè)提醒，提醒你當(dāng)初為什么要孩子，為了和他在一起的快樂(lè)。當(dāng)你太忙而孩子希望關(guān)注時(shí)，讓他們接受你當(dāng)下沒(méi)時(shí)間更加容易。

2.嚴(yán)慈相濟(jì)。

? ? ? 對(duì)孩子的管教方式要傾向解決問(wèn)題，而不是用嚴(yán)厲的方式暫時(shí)停止不良行為并產(chǎn)生隱含后果。一個(gè)人的自律性是來(lái)自孩子的自尊水平。自尊水平越高自律性越強(qiáng)！所以要溫和而堅(jiān)定地處理，塑造孩子的自主性和存在感！指出行為邊界，且有效執(zhí)行，預(yù)見(jiàn)事物的自然后果。父母要做孩子的導(dǎo)游，要具體引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做！