我在這里問大家一個(gè)問題：不管你現(xiàn)在有沒有開始做父母，那作為生活達(dá)人，你自己會不會挑選商品，生活中買東西會不會砍價(jià)？

這個(gè)問題我們可以問問自己，如果你的家族世代經(jīng)商，在家族的熏陶下，這也不是什么問題。現(xiàn)實(shí)恰恰是我們很多普通家庭是沒有這種基因的。

如果有機(jī)會我想我們有必要做出一個(gè)調(diào)查問卷，收集一下各位家長的情況。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來看，我相信很多的伙伴，不一定會很好的挑選商品，也沒有砍價(jià)的習(xí)慣，賣家說多少，就給多少。當(dāng)了冤大頭還不知道的情況也比比皆是。

（一）

我們會不會挑選商品？其實(shí)有很多家長是不會挑選商品的？

我身邊有很多的朋友，工資兩千，天天琢磨著要買蘋果X，一個(gè)蘋果X 八千多，相當(dāng)于他4個(gè)月的工資。

我問他，你有錢買嗎？

沒有，不過我可以貸款分期。

那你為什么要買？

因?yàn)楹糜冒。?/span>

有必要非要買蘋果X嗎？買其他手機(jī)不是一樣嗎

有必要啊，身邊的朋友也都在用。

最后的結(jié)果就是每個(gè)月過的緊巴巴，交完房租、還完貸款，口袋比臉還干凈，一日三餐湊活著過，飯吃不起，衣服不敢買。周末朋友叫去玩，沒錢只能不去。有時(shí)實(shí)在是維持不下去，又得借錢。工作了一年，兩年，三年，還是負(fù)債，而且是巨額負(fù)債，債務(wù)越背越多，反倒自己的能力沒怎么提升，自己的生活品質(zhì)沒怎么提升，收入也沒怎么提升。

在沒有能力的時(shí)候，選擇了背負(fù)債務(wù)，有的甚至連基本生活都維持不下去，這就是現(xiàn)實(shí)。

事實(shí)上，以他的工作場景 完全是用不上蘋果X的，除了裝逼，就剩下然并卵了。我們反轉(zhuǎn)一下，如果他明白自己需要一個(gè)新手機(jī)的目的，合理的選擇，知道自己需要的不是裝逼，而是提高自己的職場能力和生活品質(zhì)，他也不會去做攀比、從眾、負(fù)債這樣然并卵的事情。

我們很容易的看到，攀比消費(fèi)，從眾消費(fèi)，負(fù)債消費(fèi)每天都在我們身邊發(fā)生，我們家長伙伴兒都是這個(gè)樣子，那更別說孩子了。

我有一個(gè)習(xí)慣，閑暇的時(shí)候喜歡看一些家長論壇，育兒論壇。在我沒有從事這個(gè)事業(yè)之前。我看到有家長說，上小學(xué)的孩子非要讓家長開豪車送他上學(xué)，不然不去上學(xué)，原因是其他同學(xué)家長接送都是豪車，自己不是沒有面子。 其他同學(xué)都是名牌鞋，名牌書包，自己也要，不然沒有面子。

那個(gè)時(shí)候我覺得不可思議，上小學(xué)的孩子才多大啊，就會有這樣的問題出現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)校到底怎么了。我完全不能理解。

回過頭想一下，我們小時(shí)候好像也有這種心理，只不過比的東西不一樣而已。

原因就在于我們的教育，尤其是家庭環(huán)境教育出了問題，一代人影響一代人，代代傳承就是這樣的，怎么改嘛。

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（二）

主題說，孩子是否有做生意的天賦，在一件事情上就能看個(gè)大概，這件事情就是會不會挑選商品服務(wù)，合理消費(fèi)，合理選擇？

那怎么樣挑選商品服務(wù)才是合理的？

我們來聊第二問題，挑選商品需要注意什么

???一是想明白自己為什么需要這個(gè)商品，你的目的是什么？非要不可嗎？有沒有東西能替換的？

二是選合適自己的，能滿足自己需求的，解決自己問題的，而不是最好的。

舉個(gè)例子：

我從貴陽出發(fā)，去上海游玩。我要選出行方式，可選擇的有火車，高鐵，汽車，飛機(jī)。

我的目的是去上海游玩，既然是游玩，我的姓李肯定很少，我選擇出行方式要考慮的因素有4個(gè)：

一是花多長時(shí)間？

二是花多少錢？

三是舒適程度？

四是麻不麻煩？

通過查詢比較：

最好的肯定是飛機(jī)的頭等倉，時(shí)間最短，非常舒適，還簡單，但是價(jià)格貴，

最差的，火車，價(jià)格便宜，也簡單，但是不舒適，時(shí)間長。

????????????汽車，簡單，價(jià)格貴，不舒適，時(shí)間還長。

綜合評估:我選擇的是飛機(jī)的經(jīng)濟(jì)艙

原因是時(shí)間短，簡單，較舒適，價(jià)格適中能接受。

在這個(gè)案例中，我的選擇商品服務(wù)的原則就是，能滿足自己需求解決自己問題的，價(jià)格合理能接受的，時(shí)間最短的，最簡單的。

再舉個(gè)栗子：我想買一個(gè)筆記本電腦

目的是辦公使用，假設(shè)我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，經(jīng)常需要作圖。那我對這個(gè)電腦的要求就是顯卡要高，其他配置和顯卡搭配適中就可以。那我有必要去買一個(gè)配置最好，品牌最貴的電腦嗎。

就像我的那個(gè)朋友，他的工作就是一般的銷售，有必要去買個(gè)最好最貴的蘋果X嗎，當(dāng)然，除了裝逼。他裝逼的目的無非就是讓自己看起來很牛逼。他要真牛逼，也就不用去裝逼了。

在這里我們選擇商品服務(wù)就是只選最適，不選最優(yōu)。

我們再舉個(gè)栗子：

假設(shè)我現(xiàn)在要開發(fā)一款能解決人貧窮問題的產(chǎn)品，我是個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，為了達(dá)到目的，還需要軟件開發(fā)，運(yùn)營等等。你說我是自己學(xué)會了軟件開發(fā)和運(yùn)營在做產(chǎn)品呢，還是直接找專業(yè)人士來解決這個(gè)問題。

一個(gè)朋友想注冊一個(gè)公司，可是自己不懂，問我懂不懂。我告訴他，你直接去找一個(gè)工商代辦公司花點(diǎn)錢兒，這個(gè)事兒就解決了。他反倒問我，這個(gè)事自己去辦就不花錢，為啥還要花錢去找人呢。

我說，你自己辦，東奔西跑的麻煩，還要花費(fèi)時(shí)間。在怎么不花錢，一些工本費(fèi)、刻章之類的千把塊錢還是得要花的。又何必呢？專業(yè)事兒， 花點(diǎn)錢就讓專業(yè)人去做吧，你把你自己的事做好就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

他顯然不以為然。

這個(gè)例子告訴我們，在選擇商品服務(wù)這點(diǎn)上，我們更多考慮的是直接經(jīng)濟(jì)上的問題，比如說，我花了多少真金白銀，而忽略了我們的時(shí)間，精力和機(jī)會，而這些，恰恰是我認(rèn)為最寶貴的東西。

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（三）

我們回到主題，孩子是否有做生意的天賦，在一件事情上就能看個(gè)大概，這件事情就是會不會挑選商品服務(wù)，合理消費(fèi)，合理選擇決策？

那我們應(yīng)該怎么教孩子挑選商品服務(wù)，怎么給孩子傳達(dá)這些理念呢？

這就是我們要聊的第三個(gè)問題。

我們的建議的操作方法是：

第一個(gè)方法：孩子需要買什么東西，比如說：文具盒，玩具，以前都是我們選好了直接買來送給孩子，現(xiàn)在改變做法，直接帶孩子去兒童用品店或超市等，讓孩子自己挑選。

因?yàn)橥环N商品有很多款式，不同價(jià)格，不同質(zhì)量的，可以讓孩子在眼花繚亂的商品里自己選擇，同時(shí)需要告訴他，只要他選擇的理由能說服你，你就可以幫他付款，如果他選擇的商品說服不了你，需要他自己來付款。激勵(lì)他想辦法來說服你。

在孩子不斷地想辦法，想理由說服你的過程中就有了互動。在這個(gè)互動中就可以不斷地引導(dǎo)孩子傳達(dá)一些怎么選擇商品的正確的理念。

這個(gè)方法的好處就是，生活中時(shí)長在發(fā)生的事情，我們很容易就能操作。并且你給孩子傳遞的是，在選擇這些具體商品的時(shí)候一些理念和技巧，在孩子的心中種一顆種子，隨著時(shí)間的沉淀，他生根發(fā)芽了，孩子以后也就沒有了攀比心理。

第二個(gè)方法：周末、節(jié)假日、外出游玩，把交通工具、每種交通需要花多少時(shí)間，花多少錢，是否方便等等，這些把它梳理出來，可以梳理成連線題的形式，讓孩子用鉛筆連線來選擇。

孩子每選擇一種，你都要點(diǎn)評，告訴他選擇的這種方式的好處有哪些、壞處有哪個(gè)，鼓勵(lì)他重新選擇，直到孩子選擇出了一種合理的方式。最后在按照孩子所選擇的方式出行。在出行的過程中，還需要去提醒孩子：看，兒子，你剛才選擇的是我們坐公交去，現(xiàn)在我們需要走到公交站臺，不過現(xiàn)在我們需要先把公交卡帶上。走吧，兒子，我們現(xiàn)在一起走到公交站去，好不好？

看吧，兒子，我們要是選擇了開車，你看，也會和那些叔叔阿姨們一樣，現(xiàn)在堵在路口過不去很著急，他們耽誤了我們的時(shí)間，對不對？

···

在這個(gè)方案執(zhí)行的過程中，每一步都是在給孩子傳遞一些簡單理念，這就是，教育來源于生活，但卻高于生活，是講究藝術(shù)和需要愛心的。

理念和指導(dǎo)思想一致，但是方法并非一成不變。伙伴們也可以開腦洞想一些適合自己的方法。想到好方法了可以在公眾號當(dāng)中留言。我們探討成長。

自述：坦白講，在做這件事情之前，我并未曾真正接觸過類似教育行當(dāng)里大公司內(nèi)部一些更加完善的方法論。但是文章中的絕大多數(shù)內(nèi)容都是源自于我在大學(xué)以及工作后從事互聯(lián)網(wǎng)，整個(gè)8年多時(shí)間來的一些個(gè)人實(shí)踐、思考和總結(jié)。

我希望后面我可以做出一些非常好的能幫助到大家的課程。

在很多內(nèi)容方面，我相信一定存在著諸多有失偏頗和亟待指正之處，也希望廣大讀者在閱讀過程中可以不吝賜教。（關(guān)于課程內(nèi)容的一切建議，歡迎關(guān)注下面的公眾號“未知領(lǐng)域官徽”給我留言。）