寫在前面：筆者就讀于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)，目前已保研至華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物病理學(xué)Kenichi Tsuda課題組；寫下這個(gè)經(jīng)歷，一是想把人生中僅次于高考的升學(xué)經(jīng)歷記錄下來，二是希望能給后來者一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
說來也快，夾雜著保研、實(shí)驗(yàn)、考試等等等等的六月，就這樣過去了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是九月底了，這篇推文斷斷續(xù)續(xù)寫了幾個(gè)月，一切終于是塵埃落定。
在準(zhǔn)備保研的幾個(gè)月里，身邊的人好像都慌慌張張，一聽說誰拿到了哪里的offer，想要去哪里，那更是慌得不行。
關(guān)于保研去哪，有什么證書證明，拿了哪里的推薦信，如何準(zhǔn)備材料，有的同學(xué)說“你不要告訴別人”，我理解這樣的想法，我不會(huì)主動(dòng)去給人家講什么，顯得我很閑，但是如果有朋友來問我，我大概率是不會(huì)拒絕的，除非你是真的做了一些讓我覺得很離譜的事情。
1 前期準(zhǔn)備
這里的前期準(zhǔn)備包括但不限于整理好各院校、科研所的往年的夏令營通知時(shí)間及安排、夏令營流程、推免面試的流程、個(gè)人簡歷、個(gè)人陳述、導(dǎo)師推薦信等等，保研更多的是技巧在于信息差，能夠整理好以上的信息是你成功保研的一半。
01 我的簡歷
我在今年三月的時(shí)候制作出了我的第一版簡歷并在后續(xù)的幾個(gè)月里不斷修改，最終一共是有了8個(gè)版本，在這里感謝何順老師、許承慧學(xué)姐、劉茜學(xué)姐、張杰芙學(xué)姐以及親愛的小何師兄花時(shí)間幫我修改。
談及內(nèi)容，無外乎是基本信息、學(xué)習(xí)情況、科研經(jīng)歷、校園經(jīng)歷、技能證書/榮譽(yù)等幾項(xiàng)，內(nèi)容以一頁內(nèi)為好。
因?yàn)槲业穆臍v還很一般，就不放在公眾號(hào)上了，如果有需要可以來私戳我。
基本信息
最重要的幾點(diǎn)：姓名、郵箱、學(xué)校、專業(yè)、照片，其他的按排版需要來控制。
學(xué)習(xí)情況
列出GPA，年級(jí)排名，學(xué)術(shù)加權(quán)平均分等數(shù)據(jù)，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)姆乓恍?strong>與未來研究方向一致的專業(yè)學(xué)科分?jǐn)?shù)。
科研經(jīng)歷
科研經(jīng)歷是簡歷中導(dǎo)師最看重的部分，重點(diǎn)是在保證排版的前提下，盡可能的展現(xiàn)出你做過的所有科研項(xiàng)目（主持/參與），并寫出你在這個(gè)過程中負(fù)責(zé)什么部分，掌握了什么技能，最重要的是體現(xiàn)你的科研素養(yǎng)，讓老師看了簡歷以后還有愿意和你交流下去的興趣。
如果沒有太多的科研經(jīng)歷，那就盡可能的把你參加過的學(xué)術(shù)報(bào)告給放上去，關(guān)鍵是如何將一個(gè)普普通通、人人可以參與的學(xué)術(shù)報(bào)告包裝成一個(gè)演講人是科研大牛、參會(huì)者都是中國科研未來的頂梁柱那樣的高大上會(huì)議。
其次是要列出你的成果，不管是挑戰(zhàn)杯證書、專利，還是SCI論文等都要寫清楚題目、第幾作者/第幾發(fā)明人等。
校園經(jīng)歷
研究生的導(dǎo)師少有看重學(xué)生的校園經(jīng)歷的，我的想法是該部分雖然次于科研經(jīng)歷，但從某種方面又能體現(xiàn)出學(xué)生的性格和能力。我在簡歷里列出了我參與過的學(xué)生工作（協(xié)會(huì)的話我建議如果排版需要就放），簡單的描述了我大學(xué)的經(jīng)歷，同時(shí)將個(gè)人公眾號(hào)放了上去。
當(dāng)時(shí)想的是，盡管老師們可能不會(huì)看，但公眾號(hào)能夠體現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力和將知識(shí)內(nèi)化的能力，同時(shí)又與傳統(tǒng)的簡歷有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，希望給人眼前一亮的感覺。
技能證書/榮譽(yù)
該部分應(yīng)該包括你自大學(xué)入學(xué)到現(xiàn)在，所有跟科研、個(gè)人素質(zhì)相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，包括但不限于四六級(jí)（分?jǐn)?shù)高的話把分?jǐn)?shù)也列出來），三好、優(yōu)團(tuán)、挑戰(zhàn)杯、專業(yè)技能大賽等等。
獎(jiǎng)項(xiàng)過多切忌將全部都放上去，放你認(rèn)為最能體現(xiàn)你能力的即可，導(dǎo)師不會(huì)花太多時(shí)間看你的簡歷。
總結(jié)一下
- 你的簡歷是寫給你未來的導(dǎo)師看的，不需要花里胡哨，要有干貨
- 導(dǎo)師沒有你想象中的那么在意你的校園經(jīng)歷（學(xué)生工作、志愿服務(wù)等）
- 要能夠體現(xiàn)出你的優(yōu)勢（與未來方向一致的學(xué)科分?jǐn)?shù)，英語水平）
- 對(duì)不同老師應(yīng)有針對(duì)性的簡歷
- 注意排版
02 夏令營通知
該部分要推薦【保研論壇】，該公眾號(hào)會(huì)整理好各院校、科研所的往年的夏令營通知時(shí)間及鏈接，但僅限于參考，自己還是需要整理出一個(gè)文件包括但不限于你心意院校的夏令營截止時(shí)間、需要提交的材料、線上還是線下、往年的錄取比例等。
03 個(gè)人陳述
對(duì)于個(gè)人陳述，不同學(xué)校的夏令營要求不同，比如我們?cè)谀玫轿覀儗W(xué)校推免資格時(shí)需要陳述擬就讀學(xué)校及專業(yè)的理由、大學(xué)期間個(gè)人基本情況以及大學(xué)期間學(xué)術(shù)經(jīng)歷及收獲，其他有的院校還要求寫不少于多少字的研究生規(guī)劃，這都可以在個(gè)人陳述的基礎(chǔ)上稍加修改。
我的個(gè)人陳述是在5月份完成的，前后共4個(gè)版本，主要包括簡介、學(xué)習(xí)情況、科研情況、其他經(jīng)歷、未來研究計(jì)劃和規(guī)劃等部分，內(nèi)容大致與簡歷相同，但要用更豐富、流暢的語言去進(jìn)行完善，同時(shí)針對(duì)不同的學(xué)校和老師需要有不同的版本，稍作修改即可。
04 推薦信
這又是一個(gè)很令我感激的部分。
由于學(xué)生工作和有一個(gè)比較主動(dòng)性格的緣故，我接觸到學(xué)院的很多老師，所以在推薦信這塊倒不擔(dān)心。但是身邊也有的朋友因?yàn)閷W(xué)院對(duì)寫推薦信教授職稱的要求而難以找到合適的教授寫推薦信。
關(guān)于推薦信，不同的學(xué)?；蛘呖蒲兴胁煌囊螅缥易钤缤兜谋本┲锌圃哼z傳所，對(duì)推薦信沒有要求，但是分子卓越創(chuàng)新中心需要兩封推薦信，北大前沿交叉院需要三封推薦信，而且對(duì)于給你寫推薦信教授的職稱要求也不同，例如拿校內(nèi)推免資格需要兩封且至少一封是正教授寫的。
關(guān)于內(nèi)容和格式，我也查閱過不少資料，問過學(xué)長學(xué)姐，大都有一個(gè)不成文的規(guī)定，即自己寫好，老師簡單修改然后簽字，但后來我才知道并不都是這樣。
絕大多數(shù)老師都是過來人，他們知道學(xué)生需要怎樣的推薦信，因此在和老師交流的時(shí)候不需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)格式內(nèi)容等等，要注意禮貌，畢竟老師沒有義務(wù)給你寫推薦信，同時(shí)要提前給老師準(zhǔn)備好信封等材料。
我前后共請(qǐng)過4位老師給我寫推薦信，分別是彭良才教授（畢業(yè)課題、科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師）、Kenichi Tsuda教授（分子植物病理學(xué)老師、擬研究生導(dǎo)師）、劉浩副教授（本科班主任、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)老師）、萬虎副教授（植物化學(xué)保護(hù)老師），各位老師都是自己擬寫的（提供給老師簡歷和個(gè)人陳述），非常有經(jīng)驗(yàn)。
05 郵件
這里的郵件是指給心儀的導(dǎo)師發(fā)郵件。
當(dāng)選定院校時(shí)，最好能夠在夏令營開始之前確定好你心儀的導(dǎo)師并且準(zhǔn)備好郵件，如果有條件建議直接去對(duì)應(yīng)院校，實(shí)地感受心儀導(dǎo)師所在學(xué)校環(huán)境、課題組實(shí)力、氛圍等等，去和老師聊一聊，和課題組的師兄師姐聊一聊，這樣你才會(huì)真正知道這個(gè)課題組適不適合你。
我南京大學(xué)的經(jīng)歷即是如此。
關(guān)于郵件的內(nèi)容，我在這里放一個(gè)我自己的模板（可左右拖動(dòng)）
尊敬的xxx老師：
????您好！我叫xx，是一名來自xx大學(xué)xx專業(yè)xx級(jí)的本科生（xx屆本科畢業(yè)生），由于xxx（具體原因，可以是文章，可以是講座）我了解到您，老師的分享讓我受益匪淺/有不少啟發(fā)，也產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，xxx（可以添加一些科研以外的理由，如在講座中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)生活的態(tài)度等等）
????憑借本科期間優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，我預(yù)計(jì)可以取得我校推薦免試攻讀碩士學(xué)位的資格。在了解到xx（老師所在的院校）的推免規(guī)則以后，我決定向您寫下這封自薦信，希望能夠有機(jī)會(huì)免試攻讀您2022年的碩士研究生，不知道我的條件還有哪些不足，還需要在哪些方面做進(jìn)一步的提升？真誠地希望老師能給我一些建議，好讓我有更加明確的努力方向！
????為了讓您對(duì)我有更加全面的了解，我在附件中添加了我的個(gè)人簡歷和個(gè)人陳述，勞您查閱，謝謝！冒昧致信，懇請(qǐng)您海涵！
祝好！
???????????????????????????????xx大學(xué)?xx（姓名）
???????????????????????????????xx年xx月xx日06 擬接收函
擬接收函用來證明導(dǎo)師明確表示愿意接受你為他的學(xué)生，不是必須，但有的話最好。
07 保研電子材料
這里的電子材料，是以我們學(xué)校拿到本校推免資格所需要提交的電子材料為例，其他學(xué)?？梢灶愃普怼?/p>
由于政策改革，我們學(xué)校對(duì)于保研名額的申請(qǐng)也從答辯變成了80%成績+20%材料。
成績固然非常重要，但到現(xiàn)在這個(gè)階段基本已成定局。
而材料盡管只占最終成績的20%，但考慮到參加推免的同學(xué)成績相差沒有那么大，這20%則顯得至關(guān)重要，至少不能和別人差的太多。
這100分中，科研占大頭，折合一下可以占總分中的8分，競賽獲獎(jiǎng)的人是少數(shù)，志愿服務(wù)大家都差不多；由于疫情緣故，我們專業(yè)也沒有到國際組織實(shí)習(xí)的同學(xué)，因此科研材料這一塊得好好打磨。
很幸運(yùn)，評(píng)委老師們對(duì)我的材料還比較買賬，給了我本專業(yè)最高分。
重新打開推免遴選辦法，其實(shí)電子材料的內(nèi)容并不是很多，文件里明確說了需要提交個(gè)人申請(qǐng)陳述表、相應(yīng)科研記錄本、獲獎(jiǎng)證書等支撐材料，看似只有三樣，但是“等”這個(gè)字就非常靈性了，給足了發(fā)揮空間；另外電子材料是需要打印出來的（證書需要提交原件和復(fù)印件）。
平時(shí)做了多少科研，記錄本寫的怎么樣，基本已經(jīng)成為定局，但我們可以從其他方面去進(jìn)行優(yōu)化。
首先，一個(gè)好看的封面會(huì)給老師與眾不同的感覺，但因?yàn)槭峭泼獠牧?，所?strong>切忌花里胡哨！
其次是一個(gè)條理清晰的目錄，使用word整理即可。
- 文件里明確需要的材料必須要有
- 擬接收函類似的文件盡可能要有
- 獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)盡可能保證格式一致
再次，實(shí)驗(yàn)記錄部分可以先寫一個(gè)概要，再簡單描述是否有科研項(xiàng)目的支持，隸屬于哪個(gè)課題組等。
最后，文件能用專業(yè)掃描機(jī)掃描就不要用手機(jī)掃描，大小寬度盡量統(tǒng)一，電子版本記錄也要做的好看！
至于打印的話，全彩印再做個(gè)封面就好啦！我當(dāng)時(shí)可是花了足足70大洋！
舍不得錢錢，套不到研！
不要舍不得小錢錢，一輩子就保一次研呢！
2 導(dǎo)師和學(xué)校的選擇
1 陳迪俊老師與南京大學(xué)
由于之前的規(guī)劃是讀生物信息學(xué)，我的簡歷也會(huì)針對(duì)性的去展示自己，比如我的生物學(xué)基礎(chǔ)、生信分析的基礎(chǔ)等等；
我在鄢老師組“蹭吃蹭喝”的那段時(shí)間，時(shí)常聽鄢老師提及他的好兄弟陳迪俊老師是做生物信息的大佬，本著“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的原則，我打算去南京大學(xué)生科院陳老師的課題組看看，就給陳老師發(fā)了郵件。
如果當(dāng)時(shí)沒有發(fā)這封郵件，我大概率去不了南大，因?yàn)樗灰Ｑ械膶W(xué)生且本校就占了不少名額；如果當(dāng)時(shí)沒有發(fā)這封郵件，我也沒辦法全面的去分析純生信分析與實(shí)驗(yàn)+分析的區(qū)別。
等待老師郵件的過程是漫長的，盡管老師非常快的就回復(fù)了我。
在這個(gè)過程中，我還和鄢文豪老師課題組的師姐聊了幾次，得知鄢老師也給我說了不少好話，不然陳老師也不會(huì)讓我這個(gè)生信菜雞過去打醬油。
在聯(lián)系到陳老師以后，我通過下班牧牧的人脈聯(lián)系到陳老師課題組的師姐，提前了解相關(guān)課題和論文。
需要注意的是，在了解到陳老師課題組的方向以后，我立即開始對(duì)相關(guān)方向進(jìn)行研究，如我在5月發(fā)過一期講單細(xì)胞組學(xué)的推文，畢竟陳老師組重心還是放在單細(xì)胞上，我總不能連什么是單細(xì)胞都不知道吧？同時(shí)結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行思考，后來證明了這確實(shí)很有用！
四月時(shí)，聽玉婷姐說華農(nóng)即將主辦第一屆單細(xì)胞生物學(xué)國際研討會(huì)，邀請(qǐng)了陳老師做分享，當(dāng)時(shí)那個(gè)欣喜勁兒啊，可是陳老師
他！沒！！來?。。?/p>
因?yàn)樘?，陳老師決定線上分享，線下見面的設(shè)想落空了。
我隨即改變戰(zhàn)略，加了老師微信，并決定在五月中旬期中考試結(jié)束后前往南京大學(xué)，交流三天。
幾年讀下來，大家應(yīng)該都知道研究生導(dǎo)師（課題組）的重要性，因此如果想要去外校讀研，僅通過官網(wǎng)的介紹及一兩次報(bào)告是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
離開武漢的那天，天灰蒙蒙的，剛上高鐵，武漢就下起了暴雨，這可惡的天氣一直持續(xù)到我離開南京。
到了南京大學(xué)仙林校區(qū)以后，我與前來迎接的楊發(fā)師兄會(huì)面，師兄請(qǐng)我吃了忘了叫什么的食堂的午飯，一邊感嘆價(jià)格貴的同時(shí)（二十多一份），一邊汗流不止。（南京悶熱不比武漢遜色！）
插樓為好男人楊發(fā)師兄征婚。在南大的幾天里，發(fā)哥承包了我大部分的吃喝行（剩下由下班牧牧承包了），并照顧我在實(shí)驗(yàn)室的種種。讓我過意不去的是，當(dāng)天去酒店的時(shí)候還是發(fā)哥打車送我去，結(jié)果回去趕上了大暴雨，淋了個(gè)落湯雞。
逛學(xué)校的間隙，當(dāng)然不能忘了來南大的任務(wù)，我盡可能的和陳老師以及師兄師姐們聊了天，重點(diǎn)了解課題組的方向、課題情況、資源配置、未來發(fā)展打算等等。
大家都知道，做科研是問題導(dǎo)向，盡管陳老師的生信水平登峰造極，但除去挖掘數(shù)據(jù)庫、開發(fā)算法，生信科研人員很難有自己的課題，最多也只是和別人合作（自己主導(dǎo)）；更多的情況下，課題都是由做濕實(shí)驗(yàn)的課題組主導(dǎo)，生信人反而成了工具人。隨著生信的浪頭越來越大，越來越多的課題組有了自己的數(shù)據(jù)分析人員。
我就上面的問題向陳老師提出了疑問，陳老師表示在未來有建立小型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的打算，但究竟要多久才能落實(shí)，究竟能做到什么程度尚不清楚。
另外，在來之前我斷斷續(xù)續(xù)的了解了一下單細(xì)胞技術(shù)，也知道一些在植物上發(fā)展的前景和瓶頸，結(jié)合植物保護(hù)的專業(yè)知識(shí)，和陳老師聊了一些單細(xì)胞在植保領(lǐng)域的可能應(yīng)用，很有意思，陳老師也非常感興趣。
在課題上，師兄師姐們有做植物的，比如冉冉師姐和華農(nóng)合作做水稻的項(xiàng)目；有做單細(xì)胞的，方雯師姐和發(fā)哥做人癌癥單細(xì)胞的；另外還有華南理工大學(xué)的師兄開發(fā)算法的。
最后離開南大時(shí)，陳老師表示如果我能拿到保研名額就愿意接收我。
為什么考慮南京大學(xué)？
01 機(jī)會(huì)
作為一個(gè)植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生，能夠有機(jī)會(huì)前往生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，本就是一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)。
陳老師作為剛從國外回來的青年教師，愿意給我這個(gè)機(jī)會(huì)，并且聯(lián)系師兄師姐給我安排住宿、接待，我非常感激。
02 學(xué)校平臺(tái)
眾所周知，南京大學(xué)作為985中的佼佼者之一，在以后就業(yè)上肯定是比211有優(yōu)勢的。
03 研究方向
陳老師課題組研究方向
- 在單細(xì)胞水平上研究炎癌轉(zhuǎn)化和癌癥轉(zhuǎn)移（重點(diǎn)關(guān)注胰腺癌、腸道癌、婦科癌癥等）的分子機(jī)制，為癌癥的個(gè)體化精準(zhǔn)治療提供新靶標(biāo)和新策略；
- 采用多組學(xué)大數(shù)據(jù)和比較/進(jìn)化基因組學(xué)等手段，解析重要農(nóng)作物（以水稻和小麥為研究對(duì)象）生長發(fā)育相關(guān)的調(diào)控生物學(xué)基礎(chǔ)，為作物的精準(zhǔn)遺傳改良提供理論依據(jù)。
從方向上看，可以從植物學(xué)轉(zhuǎn)到人，不僅科研經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目會(huì)更好申請(qǐng)，對(duì)于個(gè)人以后的發(fā)展也是有益無害的。
為什么沒選擇南京大學(xué)？
01 純分析還是干濕結(jié)合？
自從南大回來以后我就一直在想生信和實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。去之前，我和學(xué)院做不同方向的老師（病理、棉花、生態(tài)等等）聊過，大家的想法出奇的一致，即問題導(dǎo)向，各課題組都在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生信，奈何實(shí)驗(yàn)負(fù)擔(dān)重，很少有人能學(xué)到熟練使用的程度。
其次，感覺南大的師兄師姐相較于生物學(xué)出身的學(xué)生，他們?cè)谏飳W(xué)背景上會(huì)比較缺失，我好幾次還在想如果我進(jìn)組了一定要建議陳老師帶大家多去一線了解（旅游）。
我之前決定學(xué)生信，一是因?yàn)樯飳W(xué)就業(yè)難度大，二是選擇科研的話離不開分析。
后續(xù)跟我們學(xué)校信息學(xué)院生信本科畢業(yè)的師姐聊天的時(shí)候，她覺得盡管是生信本科畢業(yè)，就業(yè)去公司也只是跑跑流程，去醫(yī)院的話也只是單純的分析工作，生物學(xué)思想是甩不掉的，這和我之前的想法有點(diǎn)出入。
在經(jīng)過考慮，我決定首先提高我的生物信息學(xué)分析能力，再做濕實(shí)驗(yàn)，即干濕結(jié)合，讓數(shù)據(jù)物盡其用。
02 氛圍
熟悉我的人都知道，我是一個(gè)喜歡交朋友、喜歡和人相處的人。
去了南大以后我會(huì)感覺有些斷層（失落？），感覺關(guān)系限于組內(nèi)，比較閉塞。相對(duì)而言，我在華農(nóng)有很多資源。
這樣的資源包括對(duì)學(xué)校的了解、對(duì)院里其他老師的了解和交流以及和其他年級(jí)的人際關(guān)系等等。
03 城市
可能是由于我去的幾天都在下雨，我對(duì)南京的印象并不是特別好，又因?yàn)槲冶揪褪呛比?，不想離家人太遠(yuǎn)，一直以來都打算以后就在武漢定居/工作，所以心底里一直想留在武漢。
04 其他
后面跟班主任聊天的時(shí)候，老師個(gè)人看法：當(dāng)一個(gè)老師還是博后，在大組也許能發(fā)好文章；一旦獨(dú)立做PI，那就完全不一樣了。首先以前組內(nèi)的方向你是做不了的，你得重新選擇一個(gè)新的領(lǐng)域，而且平臺(tái)的建立也是要時(shí)間的（也許生信這塊會(huì)好一點(diǎn)）。
簡而言之，做學(xué)生的時(shí)候可以用導(dǎo)師的資源，而做導(dǎo)師以后資源都得自己去爭取，對(duì)于剛建組的老師則更難。
浙大陳迪教授也在他的公眾號(hào)里講過新PI在實(shí)驗(yàn)室管理的“血淚辛酸”。
2 王佳偉老師與中科院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心
在6月我出了一期關(guān)于王佳偉老師的推文我的日常||我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神仙老師，文中我提到被王老師圈粉，總之是非常喜歡王老師，直呼男神！
以前覺得以我的性格，我讀研是不會(huì)考慮中科院等研究所的，相反學(xué)校的氛圍會(huì)更適合我，但王老師讓我直接忽略這一點(diǎn)！
誰知道就在5月底，忠坤giegie去了上海，并拿到了植生所的offer，直接晉升華農(nóng)保研第一人，羨煞眾人。回頭一看，居然是開放日！
大意了，我沒有閃，我天真的以為中科院的開放日和警局開放日的視頻里所展現(xiàn)的一樣，只是去參觀一下。
為了有機(jī)會(huì)成為王老師的學(xué)生，我向同在植生所的津易姐咨詢，隨后立即給王老師發(fā)了一封郵件。
中科院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心由植物生理生態(tài)研究所（簡稱植生所）和植物逆境生物學(xué)研究中心（簡稱逆境所）組成，王老師在植生所。
得到王老師的回復(fù)相當(dāng)開心，也在這個(gè)時(shí)候得知分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心將在六月中旬來華農(nóng)進(jìn)行推免面試。
由于在六月中旬，我已經(jīng)和Ken確定了留他們組的意愿，因此我對(duì)植生所沒做準(zhǔn)備，但我仍選擇報(bào)名參加推免面試，主要有以下幾條原因
- 上一次參加類似的面試還是在18年6月的地大（武漢）自主招生，毫無準(zhǔn)備的我就差0.25分拿到降低分?jǐn)?shù)線20分的優(yōu)勢；雖然我大概率不會(huì)參加別的學(xué)校夏令營，但我想借此機(jī)會(huì)為未來積累經(jīng)驗(yàn)；
- 非常想和王佳偉老師接觸交流
在報(bào)名推免面試以后，由于參加面試的人非常多，包括生科院、園林院和植科院共六七十人；很多學(xué)校夏令營的初審又幾乎只看成績，我的成績并沒有優(yōu)勢，因此我非常擔(dān)心無法通過初審，但好在聽說院領(lǐng)導(dǎo)希望他們能夠給我們每位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，這才沒在初審階段篩人。
上完課以后，我立即前往面試地點(diǎn)等候，甚至連證明材料復(fù)印件都沒有打印，只有一份原件，這非常不值得學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)這樣做一是因?yàn)檎猩蠋熋鞔_表示可以只帶原件，二是我已不打算去植生所，三是那段時(shí)間正是考試高峰期，又有其他的事情要忙無暇顧及，但多打印幾份復(fù)印件給面試的老師沒有壞處，你以為省的是錢，其實(shí)葬送的是你的機(jī)會(huì)?。∏f別省這個(gè)錢?。?！
排隊(duì)取號(hào)，我拿到了9號(hào)，鑫彤是8號(hào)，我倆聊了會(huì)兒天，他接著背他的中英文自我介紹、復(fù)述科研情況，我接著復(fù)習(xí)第二天要考的農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)，負(fù)責(zé)招生的老師坐我后面還納悶這孩子咋這時(shí)候還在看這玩意呢？
當(dāng)然我這操作也不值得學(xué)習(xí)！
后面的事實(shí)證明，鑫彤充足的準(zhǔn)備很關(guān)鍵，據(jù)我所知鑫彤拿到了北大現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院優(yōu)營、上海植生所offer，同時(shí)也拿到了PTN項(xiàng)目入營。
鑫彤結(jié)束面試時(shí)，已經(jīng)到了中午12點(diǎn)多，老師們要出去吃飯了，我眼尖一眼看到剛出來的王老師，馬上沖了出去給王老師混了個(gè)臉熟，稱我就是之前給他發(fā)郵件的小菜雞，王老師也因此記住了我。
下午一點(diǎn)半左右，繼續(xù)開始面試，我心情平緩的進(jìn)入面試的教室，熟練的將證明材料遞給已經(jīng)伸出手的王佳偉老師，隨即坐下開始自我介紹，現(xiàn)在回想起來，我的自我介紹可能還不足以1分鐘，除了簡要介紹自己以外僅僅是用一句話概括了我的課題方向。
面試過程很輕松，感覺就是聊天，內(nèi)容主要是針對(duì)簡歷上寫的內(nèi)容、未來規(guī)劃以及一些生活上的問題。
除了對(duì)自己的做過的科研項(xiàng)目和原理熟記于心以外，在這里我提幾個(gè)個(gè)人認(rèn)為比較加分的點(diǎn)。
因?yàn)橥趵蠋熣J(rèn)識(shí)鄢老師，在他看到簡歷上我曾在鄢老師課題組學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他很好奇我學(xué)到了什么，但我除了在鄢老師那混吃混喝真的就沒學(xué)到什么啊，因此我就平時(shí)積累的東西，說我了解到小麥目前研究的困境，基因組太大，沒有較好組裝的基因組等，隨即一轉(zhuǎn)，說道我在鄢老師那第一次接觸到生物信息學(xué)，并通過鄢老師了解到陳迪俊老師。在五月份中旬前往南京大學(xué)交流了三天，充分了解到純生信實(shí)驗(yàn)室和干濕結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的區(qū)別。
這時(shí)左邊的一位面試?yán)蠋熖釂枺骸澳闶亲约郝?lián)系的還是老師給你安排的？”
“我是自己給老師發(fā)郵件，征求陳老師意見，然后安排時(shí)間去的”
“Impressive”
第二點(diǎn)是王老師在看到我做了很多很雜的實(shí)驗(yàn)，但是卻對(duì)生信非常感興趣
”我非常喜歡去了解不同方向的課題和技術(shù)，比如說雖然我是做酵母的，但我也會(huì)去了解玉米、小麥，他們正在面臨著什么難題，采用什么技術(shù)，了解這些知識(shí)能夠幫助我從更高的維度、更全面的分析我的課題?！?/p>
“以后就打算做生信是嗎？”
“不是，通過在南京大學(xué)的經(jīng)歷，我打算分析和實(shí)驗(yàn)都做，因?yàn)槿绻粫?huì)實(shí)驗(yàn)，生物信息是工具，做實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋恿私鈹?shù)據(jù)，而分析則能讓數(shù)據(jù)物盡其用?！?/p>
王老師很滿意，臨走的時(shí)候說”和我保持郵件聯(lián)系“，此時(shí)心里樂開了花，也以為植生所穩(wěn)了。
當(dāng)晚公布的面試通過名單里沒有我，還是非常失落吧，我以為面試過程還不錯(cuò)。
現(xiàn)在回憶起來，可能有以下原因：
- 我以為我的材料老師們會(huì)輪流看，因此我在自我介紹時(shí)非常簡短且簡單，但在實(shí)際面試中，王佳偉老師主導(dǎo)了我的面試，因此材料一直都在他手上，其他老師對(duì)我的經(jīng)歷并不了解。
- 面試通過需要所有的面試?yán)蠋熞恢峦?，正如王老師所說，也許我并沒有把自己最亮的一面展現(xiàn)出來。
第二天等了好久"研究生部老師的聯(lián)系"，甚至去私戳了招生老師，老師表示沒你啥事了，退下吧。
但誰能想到植生所和逆境所招生是分開的？！
在中午的時(shí)候突然收到了通過面試的短信，還挺驚喜的
結(jié)果也是意料之中的放棄。
當(dāng)然，不建議大家像我這么做，大可先答應(yīng)給自己留一條退路，這也是絕大多數(shù)保研人都會(huì)選擇的。
很多人都會(huì)這么做。
3 津田賢一老師與華農(nóng)
以前就聽說我們學(xué)院引進(jìn)了一個(gè)日本教授，但從未有機(jī)會(huì)接觸，第一次是在電梯里遇到，非常的簡樸以至于看不出來是教授的樣子（我們農(nóng)學(xué)的教授都非常簡樸）。
正式見面是5月，在農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)課程上，穿的非常正式，之前寫過一期推文。（這里放推文）
在Twitter上有過交流以后，我們就轉(zhuǎn)戰(zhàn)微信，剛開始也只是關(guān)于課程內(nèi)的一些想法和問題進(jìn)行提問。
但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他很喜歡用中文的時(shí)候，畫風(fēng)突然奇怪了起來，開始了“各說各的”。
我在這個(gè)時(shí)候第一次拒絕了老師，正如我所答復(fù)的一樣，是否讀博士要看我碩士的情況。
除了上面的圖，我也問了大多數(shù)人會(huì)有的疑問，為什么選擇中國/華農(nóng)？
這才是真正的科學(xué)家呀！
我和Ken不管是在課上還是課下互動(dòng)都比較多，給他留下了深刻的印象，Ken也曾問過我要不要考慮他的實(shí)驗(yàn)室，加上老師的大名氣確實(shí)有利于我保研，我很希望能拿到Ken的推薦信。
在此之前，我從沒想過要留校，我相信絕大多數(shù)人都和我一樣，華農(nóng)很好，但都想借助華農(nóng)的好平臺(tái)跳到更好的平臺(tái)，試問誰還沒有一個(gè)在清北讀書的夢呢？
在五月底我就向Ken表達(dá)了是否能給我寫推薦信的請(qǐng)求，ddl是6月10號(hào)，Ken非常豪爽的答應(yīng)下來，并且在第二天一早就發(fā)給我了。后續(xù)因?yàn)椴煌瑢W(xué)校對(duì)推薦信的要求不一樣，Ken不厭其煩的反復(fù)修改，在申請(qǐng)校內(nèi)推免資格時(shí)，Ken更是手寫推薦信。
Ken的執(zhí)行力和對(duì)學(xué)生的態(tài)度可見一斑。
從我們上面的表述應(yīng)該不難看出，我已經(jīng)是Ken的小迷弟了。
在申請(qǐng)完北大前沿交叉院夏令營以后，我聯(lián)系上了Ken組內(nèi)的師姐，也開始正兒八經(jīng)的打聽Ken組內(nèi)的情況，某個(gè)不經(jīng)意的午后，剛趴下準(zhǔn)備小憩，收到了Ken的消息。
You are always to welcome to my lab. If you change your mind, please let me know anytime. My lab is one of the best labs for plant-microbe interactions in the world. Plant-microbe interaction research is one of top priorities raised by Xi. In the future, you have a good opportunity. If you find that you want to do different things, you can always do from PhD or postdoc.
Ken曾在推薦信里寫"It's a pity that our school cannot attract him for graduate school.If he desires,I would immediately bring him to my team.I give my strongest support to him".
這次也是。
欣喜之余，也要看懂這條信息的意思
- 只要你愿意，我隨時(shí)可以接收你
- 我的實(shí)驗(yàn)室夠牛，別擔(dān)心
- 我的研究方向是戰(zhàn)略目標(biāo)，前景光明
- 如果以后你想做別的方向，我會(huì)支持
這樣的好老師還不沖嗎！
4 其他老師和院校
除了我上面列出來的老師，我還考慮過北京大學(xué)前沿交叉院定量生物學(xué)中心、中科院北京遺傳所、中科院北京基因所、中科院上海逆境所、華中科技大學(xué)、華農(nóng)信息學(xué)院等學(xué)校的老師，甚至有的老師郵件都準(zhǔn)備好了，但最后沒有發(fā)出去。
北京大學(xué)前沿交叉院定量生物學(xué)中心在夏令營階段入營了三十多人，我這種保研邊緣人自然是沒有在其中；中科院北京基因所倒是入營了，但在決定留校以后也是放棄了。
3 結(jié)語
寫到這，我的保研經(jīng)歷能說的就差不多了，現(xiàn)在想想選導(dǎo)師和學(xué)校好像也沒有那么復(fù)雜，正如Ken說的“你不能改變你的運(yùn)氣，但你可以吸引運(yùn)氣”。
那么如何吸引運(yùn)氣呢？見仁見智啦！
現(xiàn)在的我已經(jīng)在Ken的組里學(xué)習(xí)我心心念念的生信啦，踏入新的征程，大家都要加油！
希望大家都能通過我的經(jīng)歷學(xué)到一丟丟東西！
