發(fā)簡信
IP屬地：四川
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陪孩子寫作業(yè)，到底要陪什么？兒子去年9月上了小學一年級，我也進入了陪孩子寫作業(yè)的階段。以前姐姐小時候我工作忙，都是外婆陪的她，所以這個階段也是我和兒子一起經歷的全新...
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周慧作業(yè) 5/5 受眾分析《博韋商務溝通》
【R·閱讀原文片段】 為了拿出有說服力的分析性報告，在選擇最有效的組織策略之前，要考慮你的受眾的可能反應。 ★持接受態(tài)度的受眾。當你估計你的受眾...
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周慧 作業(yè)4/5 3回合道歉法 《重要的事情說3點》
【R·閱讀原文片段】 我們該怎么道歉呢？ 原則就是，3回合道歉法。道歉到第四次和第五次只會讓人覺得厭煩。 具體來說，首先為自己的過失道歉。 “這...
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周慧作業(yè) 3 /5 精心時刻 《愛的五種語言》
【R·閱讀原文片段】 說到“精心的時刻”，我的意思是給予某人全部的注意力。我不是說坐在長沙發(fā)上一起看電視。當你那么做的時候，是ABC或NBC電視...
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周慧作業(yè) 2/5 《高效能人士的時間和個人管理法則》
作業(yè)二 《高效能人士的時間和個人管理法則》83 頁 【R閱讀原文片段】 拖延是“內因”時間強盜最常見（多數(shù)人公認）的形式。對一些人而言，拖延很常...
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周慧 作業(yè)1/5 XYZ法表達抱怨作業(yè)一 得體表達抱怨《管理技能開發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁 【R·閱讀原文片段】 戈登描述了一個幫你有效闡述你的問題的有用模型：“我...
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「RIA學習力」《終身成長》No.4，周慧
拆頁四 來自《第二章 思維模式解析》 P42偷懶、欺騙和責備無法帶來成功在固定型思維模式中，挫折會給人帶來巨大的創(chuàng)傷，而這種思維模式是無法提供克...
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「RIA學習力」《終身成長》No.3，周慧
拆頁三 來自《第二章 思維模式解析》 P20 成功的意義：學習的結果還是智力的證明杰出的社會學家本杰明巴伯( Benjamin Barber)曾...
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「RIA學習力」《終身成長》No.2，周慧
拆頁二 來自《第一章 思維模式》 P13 塑造你的思維模式你屬于哪種思維模式?回答以下關于智力的問題，閱讀每條并判斷同意與否。1.你的智力屬于你...