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讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》有感 蘇霍姆林斯基，這個名字是我在上大學(xué)的時候才真正接觸到的。由于自己上的是師范學(xué)院，因此在教育學(xué)、心理學(xué)和教育...
教師和學(xué)生之間也可以教學(xué)相長，教師只有細心地看學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧課堂。要善于蹲下來看待孩子們的世界，...
我們要不只做知識的傳播者，更要履行好種夢的責任。想起一句紅極網(wǎng)絡(luò)的話：身體和心靈至少要有一樣在路上，那么對于尚不具遠行能力的孩子來說，他們的善良...
感悟：要把贊美送給學(xué)生。 教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種...
任何事情都不是單獨存在的，都是相互聯(lián)系的，暮省也是。晨誦午讀暮省三者其實就不可分割，就像一日三餐那樣緊密，都是書香校園的重要組成部分。甚至可以說...
新教育形勢下，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，還要不斷地探索、創(chuàng)新，做教育的有心人。有心才能成功。在平時的教育工作中，用心教育，不斷總結(jié)教育的得失。...
學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理學(xué)習(xí)心得體會 孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責任重大～有位教授說:教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安...
新教育最具價值的應(yīng)是追求的過程，而不是最終的結(jié)果，因為沒有結(jié)果。那么什么是新教育呢？我突然覺得很難回答這個問題，因為我所能概括的任何一個定義都不...
教育目的本來就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。要關(guān)注學(xué)生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發(fā)展。新教...