發(fā)簡信
IP屬地：重慶
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2020-05-23
今日事 1.心理學閱讀一章節(jié)；2.鍛煉30分；3.聽混沌課。 今日收獲 1.緊迫感 下午和朋友對于目前年齡階段的困局進行了簡短的交流，同時也對目...
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刷抖音？寫日記5.22
2018年開始，自己和家人一起每日寫作一年半時間，期間未曾間斷過，但2019年末，自己就慢慢懈怠了下來，短期看來沒有什么影響，但半年過去了，總感...
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3.4 歐爺說課（陳向宏課程一）一、今天的課程中我學到了什么？——從足夠的信息中提煉出本質的能力 在課程中，陳向宏老師講解了其將烏鎮(zhèn)從觀光小鎮(zhèn)朝著度假小鎮(zhèn)、文化小鎮(zhèn)方向的打造歷...
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假如曾國藩讀了《了不起的我》（一）
近日正好把張宏杰的《曾國藩傳》和陳海賢老師《了不起的我》兩本豆瓣高分好書連讀。于是突發(fā)奇想，假若曾國藩當年也閱讀此書能否對其事業(yè)更有提升呢？摘取...
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尋求矛盾之間的連接 2.16
充斥的矛盾題 近段時間閱讀了了不起的自己，同時在空閑之余也在閱讀曾國藩的一些生平事跡，但是從這兩段不同的材料當中，自己卻發(fā)現了許多對自己的矛盾沖...
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2.13
明朝那些事 今天讀完了明朝那些事第七部，大概花了3個多月的時間斷斷續(xù)續(xù)讀完了這7本書，里邊有很多情節(jié)，非常的精彩，同時也增加了自己對歷史的認知。...
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華衫讀透王陽明《傳習錄》（二）2.9
在閱讀書籍的同時，自己也在得到上試讀了熊逸老師對于王陽明心學的5篇文章，其指出心學的理論體系并不完整，而且認為知行合一的一些內容存在著邏輯不通之...
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持續(xù)寫作
由于這段時間的松懈以及工作的繁忙，暫停了日常的寫作，但是想來想去總覺得缺少了一些什么。王東岳先生說過，沒有經過整頓的思想，根本就不是思想。而寫作...
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非對稱性思維（二）
分享思維 昨天書籍梳理總結了一半，今天繼續(xù)開展對非對稱性思維的總結性講書練習。 文章分享的第2個思維就是關于如何識人的分享思維在這一章最開始的時...