發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：貴州
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轉(zhuǎn):大學(xué)，每個(gè)人都應(yīng)活出不同的人生形狀
作者 | 葛佳佳 大學(xué)四年，究竟如何度過(guò)才是有意義的？我想，這個(gè)問(wèn)題，一千個(gè)人有一千個(gè)不一樣的想法，而這個(gè)問(wèn)題本身，就并不存在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答...
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轉(zhuǎn)：大學(xué)四年，是什么造成了人與人之間的巨大差距？
作者：葛佳佳 1 又是一年畢業(yè)季?？粗@一屆的學(xué)生也即將邁入社會(huì)，離開(kāi)校園，感觸良多。 有的大一時(shí)本來(lái)是當(dāng)?shù)馗呖汲煽?jī)的佼佼者，一入校便自帶光...
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李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第七封信——21世紀(jì)最需要的七種人才
人才的標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)都不是一成不變的。在東方的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代和西方的騎士時(shí)代里，最受器重的是力敵萬(wàn)夫的勇士和巧舌善辯的謀臣；在中國(guó)的科舉時(shí)代里，靠著“死記硬...
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李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第六封信——選擇的智慧《做最好的自己》一書(shū)為青年學(xué)生們提供了一個(gè)可供參考和借鑒的，包含了價(jià)值觀、態(tài)度和行為等三個(gè)層面的理論模型——“成功同心圓”。如果僅就“成功同心圓...
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李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第五封信——你有選擇的權(quán)利有一位中國(guó)留學(xué)生看完了我《寫(xiě)給中國(guó)學(xué)生的第三封信》后，感觸很深，他寫(xiě)了一封信給我說(shuō)：“很小的時(shí)候，我的目標(biāo)就是長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了做什么，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想；...
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李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第三封信——成功、自信、快樂(lè)
此前，我和中國(guó)學(xué)生的多次交流都是圍繞如何達(dá)到優(yōu)秀和卓越、如何成為領(lǐng)導(dǎo)人才而展開(kāi)的。最近，在新浪網(wǎng)的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發(fā)現(xiàn)更多的中...
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李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第二封信——從優(yōu)秀到卓越
自律 自律（Self-Regulation）指的是自我控制和自我調(diào)整的能力。這包括：自我控制不安定的情緒或沖動(dòng)，在壓力面前保持清晰的頭腦；以誠(chéng)實(shí)...
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李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第一封信——從誠(chéng)信談起
今年5月23日，比爾·蓋茨先生在《華爾街日?qǐng)?bào)》上撰文，支持和敦促美國(guó)政府給予中國(guó)永久性正常貿(mào)易國(guó)待遇。文中，他特別談到了在清華大學(xué)與中國(guó)大學(xué)生那...
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這一年，我大一。
文/偶們的學(xué)長(zhǎng)班主任 這一年，我耳邊徘徊的不再是高中時(shí)的嘻笑聲，取而代之的都是陌生的字眼：學(xué)分，學(xué)生會(huì)，班干部，團(tuán)支部，獎(jiǎng)學(xué)金，...