今天開(kāi)課重溫了繪畫(huà)問(wèn)診技術(shù),有一位學(xué)員在白板上畫(huà)下了自己的房樹(shù)人圖。 困擾這位學(xué)員的問(wèn)題是她正讀高二的16歲的兒子談女朋友了,她擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí),上臺(tái)求助。 嚴(yán)虎老師對(duì)學(xué)員的畫(huà)...
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今天開(kāi)課重溫了繪畫(huà)問(wèn)診技術(shù),有一位學(xué)員在白板上畫(huà)下了自己的房樹(shù)人圖。 困擾這位學(xué)員的問(wèn)題是她正讀高二的16歲的兒子談女朋友了,她擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí),上臺(tái)求助。 嚴(yán)虎老師對(duì)學(xué)員的畫(huà)...
今天一開(kāi)場(chǎng),嚴(yán)老師說(shuō)先做一個(gè)壓力評(píng)估的繪畫(huà)活動(dòng),每人畫(huà)一幅雨中人。 畫(huà)完嚴(yán)虎老師播放了今年做客中央電視臺(tái)《開(kāi)講啦》節(jié)目視頻,現(xiàn)場(chǎng)精準(zhǔn)分析了王澤山院士的壓力現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)模式。 畫(huà)...