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美國的教育界和智力心理學(xué)的研究領(lǐng)域，有一個廣為認(rèn)可的觀念: 有學(xué)習(xí)障礙的孩子，不能將他們的潛能全部發(fā)揮出來，將是他們個人和家庭的悲??； 而有天賦...
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