孩子一寫字就勾手腕、身體歪歪扭扭, 你吼過、勸過、買過各種矯正器,卻越幫越亂。 其實(shí),你只是用錯了方向。 王洪濤書寫肌動學(xué)團(tuán)隊(duì)用二十年告訴我們:...
清晨的書桌前,一個(gè)小小的身影正伏在桌上寫字。他的手腕向內(nèi)勾著,拇指緊緊包裹著食指,小小的手指因?yàn)橛昧Χ喊住懖涣藥追昼?,他就會甩甩胳膊,揉揉?..
原來,我們都錯了 王洪濤老師說:"90%以上的兒童書寫問題,根源在于神經(jīng)發(fā)育和書寫肌能不足,而非主觀意愿問題。" 這句話像一道閃電,照亮了我多年...
作為一名在書法教育行業(yè)摸爬滾打十余年的從業(yè)者,我見過太多家長和老師的焦慮:孩子勾手腕、拇指內(nèi)扣,每天提醒八百遍還是改不了;用了握筆器、綁手帶,不...
每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者,但為什么有的孩子能輕松專注地學(xué)習(xí),有的孩子卻總是坐不住、愛走神? 在從事兒童書寫教育的二十多年里,我見過太多被誤解的孩...
每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者,但為什么有的孩子能輕松專注地學(xué)習(xí),有的孩子卻總是坐不住、愛走神? 在從事兒童書寫教育的二十多年里,我見過太多被誤解的孩...
在陪伴孩子書寫成長的過程中,我們常常把“字寫得好不好”放在第一位,卻很少追問:姿勢不對,練再多字,真的有用嗎? 王洪濤書寫肌動學(xué)團(tuán)隊(duì)給出了清晰答...
其實(shí)我們都搞錯了順序:寫字,要先做肌力準(zhǔn)備,再談寫好字。 孩子不是不努力,而是身體還沒準(zhǔn)備好。核心不穩(wěn)、肩腕不協(xié)調(diào)、手部力量不足,再怎么提醒“坐...
陪寫作業(yè)時(shí),你是否也一遍遍糾正握筆,卻一次次失望? 勾著腕、抱著筆、拇指死死扣住…孩子不是故意不聽話,而是小手的肌能還沒準(zhǔn)備好。 書寫肌動學(xué),用...