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伊川縣直中學(xué)郭智勇。 我心中的政教工作應(yīng)該是：引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚(yáng)生命。隨著科學(xué)的推進(jìn)，現(xiàn)在人類對自身生命...
伊川縣直中學(xué)郭智勇 我心中的理想體育。應(yīng)該是學(xué)校體育與社區(qū)體育有機(jī)聯(lián)系起來。充分利用社區(qū)或民間的體育資源。同時向社會開放學(xué)校的體育設(shè)施。體現(xiàn)體育...
《小心對待每一位學(xué)生》 作為教師，每天生活在學(xué)生之中，學(xué)會觀察他們，研究他們，是非常重要的。心理學(xué)家揭示的是心理發(fā)展的基本規(guī)律，但是每個學(xué)生都是...
我們一直強(qiáng)調(diào)教師要有奉獻(xiàn)精神，教師是紅燭，要燃燒自己，照亮別人；教師是春蠶，要吐絲結(jié)繭，到死方盡。我覺得這是不對的。教師要能夠從每一天日常的、瑣...
分享他人的成長故事，用他人的經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦，本身就是教育的智慧。大凡有成就的教師，對教育都應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的思想建樹，而要形成獨(dú)特的思想建樹，又...
教師的價值不是來自學(xué)生的成績，而是來自教育者本事。我們的教師觀多少有些問題。我們一直強(qiáng)調(diào)教師要有奉獻(xiàn)精神，教師是紅燭，要燃燒自己，照亮別人；教師...
伊川縣直中學(xué) 郭智勇 有自戀障礙的人有一種傾向，就是他們那自詡偉大的錯覺被發(fā)展到無限大，使得對他們而言什么是有意義的，也是可實(shí)現(xiàn)的這一框架被破壞...
伊川縣直中學(xué) 郭智勇 我們語言中的若干詞匯依然保留了使用雙手和這一表達(dá)性活動作為我們生活的核心意義的重要性之間的聯(lián)系。我們說某些人無法去“處理...
伊川縣直中學(xué) 郭智勇 進(jìn)入接受分析者的能量流被那些無意識地在他身上非常活躍的力量所滋養(yǎng)，并且為了能夠變得意識化，它們一定要被塑造出來并可以被識...