發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：寧夏
-
《解決問(wèn)題———周長(zhǎng)最短問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 公式回顧：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式是什么？”學(xué)生舉手作答，教師板書(shū)核心公式：正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4，長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2...
-
春日的綠色，我向往的希望校園里的銀杏樹(shù)悄悄抽出嫩芽，梧桐也暈開(kāi)了層層新綠，深深淺淺的綠意鋪陳開(kāi)來(lái)，滿是生機(jī)與希望，惹人沉醉。我向來(lái)偏愛(ài)春日的溫柔與明媚，可近來(lái)卻被生活與...
-
“小蝸?！币灿虚W閃發(fā)光的時(shí)候
作為一名數(shù)學(xué)老師，我見(jiàn)過(guò)許多孩子在數(shù)字的迷宮里奔跑，也見(jiàn)過(guò)像小蝸牛一樣，一步一挪、卻從未停下的孩子。小h就是這樣一只“小蝸?！薄?初次見(jiàn)到小h，...
-
連乘問(wèn)題教學(xué)反思
本節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)第二單元內(nèi)容，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，緊扣“結(jié)合具體情境解決連乘兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題”的目標(biāo)，以生活情境...
-
筆算除法教學(xué)反思
進(jìn)入本學(xué)期筆算除法單元的學(xué)習(xí)后，知識(shí)難度顯著提升。一方面，學(xué)生在二年級(jí)初步接觸筆算除法后，時(shí)隔一年再度學(xué)習(xí)，舊知遺忘較為明顯；另一方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容...
-
致開(kāi)學(xué)
假期的喧囂還未完全散去，校門(mén)口的晨霧里，已經(jīng)重新響起了孩子們嘰嘰喳喳的聲音。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，站在教室門(mén)口，看著那一張張帶著些許假期慵懶、卻...
-
《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這是學(xué)校里的花壇，是大家下課最?lèi)?ài)去玩耍的地方?？墒亲罱蠋煱l(fā)現(xiàn)，由于一些同學(xué)的不文明行為，導(dǎo)致花壇里的花花草草受到了傷...
-
生活中的周長(zhǎng)與面積教學(xué)感悟
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更應(yīng)用于生活。在三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，周長(zhǎng)和面積是與日常生活聯(lián)系最緊密、最實(shí)用的知識(shí)，將它們?nèi)谌肷顖?chǎng)景，不僅能幫助學(xué)生理解抽象概念...
-
小學(xué)“空間與幾何”教學(xué)有感
新課標(biāo)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，明確提出會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的總目標(biāo)，將空間觀念、幾何直觀...