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老師說(shuō)我畫(huà)的很特別,水彩畫(huà)出插畫(huà)風(fēng)格。也許是內(nèi)心住著個(gè)插畫(huà)師呢。 過(guò)程圖先上,教程以后補(bǔ)補(bǔ)
一花一世界,畫(huà)花入花境。 看了懸鈴老師的花境,心生歡喜,迫不及待下筆臨摹,只是我畫(huà)出來(lái)是偏小清新。 背景沒(méi)一次上好,筆觸又細(xì)碎,下次用大排刷來(lái)畫(huà)...
花是好花,不小心用永山裕子的畫(huà)法畫(huà)殘了。 當(dāng)時(shí)拿了孩子畫(huà)的反面來(lái)畫(huà),又沒(méi)裱紙,一連串的車禍現(xiàn)場(chǎng),實(shí)在不容易
之前看過(guò)些很狂野的水彩風(fēng)格,很喜歡但無(wú)奈自己性格不是那樣,畫(huà)不出韻味。 而臨摹小明老師的畫(huà),像打開(kāi)一道光明之路,不難畫(huà)還特別有效果,對(duì)小白來(lái)說(shuō),...
這個(gè)命名為童趣,說(shuō)實(shí)在長(zhǎng)大后幾乎沒(méi)隨心所欲地蕩過(guò)秋千了,所以看到孩子蕩秋千時(shí)的滿足,感覺(jué)那就是最真的感情。
原本是半江瑟瑟半江紅的意境,只是還沒(méi)懂處理水光,弱化了效果。 微輝灼灼,微風(fēng)習(xí)習(xí),微波漣漣,好一幅清新自然景象。