發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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引領(lǐng)學(xué)生走向讀書(shū)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意之路聽(tīng)到語(yǔ)文老師在辦公室抱怨：“為何學(xué)生作文寫(xiě)不出來(lái)？就是因?yàn)榭磿?shū)太少了。書(shū)看得多，不用教也能寫(xiě)出來(lái)?！蔽衣?tīng)后想想，說(shuō)的也是：本人的美術(shù)課上，學(xué)生創(chuàng)...
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人生的理想并不能總實(shí)現(xiàn)，有時(shí)卻變得更好人生的理想并不能總實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)卻變得更好。Life doesn't always turn out exactly how you plan i...
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唯能極于情讀黃易《覆雨翻云》 唯能極于情，故能極于劍。 決心把黃易的超級(jí)長(zhǎng)篇巨著全部讀遍，如今已是最后一本。 讀畢兩卷后，有兩個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：一是本書(shū)不是“...
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讀應(yīng)節(jié)的書(shū)：傅雷家書(shū)今天是父親節(jié)，讀一個(gè)著名的父親的家書(shū)。 傅雷寫(xiě)給兒子的家書(shū)，無(wú)所不談，談音樂(lè)，談藝術(shù)，談做人，什么都談。篇幅有長(zhǎng)有短，最長(zhǎng)那篇居然超過(guò)七千字，果...
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讀實(shí)用的參考書(shū)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略近日因進(jìn)行有關(guān)的學(xué)科研究，需要撰寫(xiě)和修改一篇論文，因此拿起了尹教授的參考書(shū)進(jìn)行查閱。其中重點(diǎn)看的是在“欣賞·評(píng)述”課型的教學(xué)策略，且涉及到情境式...
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學(xué)會(huì)舍得，圓滿自足——讀蔣勛《舍得，舍不得》淺顯心得 蔣勛先生的《舍得，舍不得》，是透過(guò)金剛經(jīng)和佛學(xué)智慧來(lái)抒發(fā)自己生命、自然、文學(xué)、藝術(shù)的種種感悟以及自己對(duì)生活的...
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讀一件熱點(diǎn)事件，談人工智能與教育本篇讀書(shū)分享比較特別，讀的不是書(shū)，而是一件事，一件本周的熱點(diǎn)事情。即使不常關(guān)注圍棋，但也應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人機(jī)大戰(zhàn)2.0——盡管大家的震撼遠(yuǎn)不如去年A...
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丟失的長(zhǎng)卷今天讀一本特別的書(shū)，是一本畫(huà)書(shū)，但不是畫(huà)集，只有一幅畫(huà)，一幅長(zhǎng)卷！ 再有一周就是一年一度的藝術(shù)節(jié)，今年美術(shù)科要進(jìn)行百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。集體創(chuàng)作...
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讀一本無(wú)用之用的書(shū)黃易《邊荒傳說(shuō)》 莊子云：人皆知有用之用，卻不知無(wú)用之用也。又或云：無(wú)用之用，方為大用。看電視是多數(shù)人的休閑娛樂(lè)方式，不過(guò)我從不看電視，我看無(wú)用...