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一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學(xué)生因生活經(jīng)驗(yàn)、積累等方面的不同，感受自然不同。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)...
教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞叫“守望”
著名教育家烏申斯基說：培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，就要及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了！” 一位父親習(xí)慣在每天...
作為教師，要多說話，愛說話，學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)，同時學(xué)習(xí)管理，管理水平要跟上。一二年級要重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣，不要急于傳授課本知識。要學(xué)會做學(xué)生的思...
1.要體現(xiàn)生命性和敘事性，夾敘夾議 2.新教育化包括語言 3.“過一種幸福完整的教育生活”理念要融入其中 4.切忌缺乏情緒感染力，要有思想穿透力...
班本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)包含： 1.學(xué)生的成長和老師的成長 2.記敘孩子的課程體驗(yàn)過程，不給學(xué)生答案和結(jié)果，讓學(xué)生自己探索 3.涉及到的各科老師的參與 ...
每個孩子都是來到凡間的天使，我們應(yīng)該給孩子很多很多的愛。如果孩子叛逆，不是孩子不好，而是家長有問題，教師應(yīng)該及時和家長溝通，把話說開了就沒事了，...
教育不是靠老師管出來的，而是給學(xué)生以底線教育，學(xué)生才能迸發(fā)活力，活潑起來。學(xué)生不是靠老師教好的，而是老師用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和...
不管是大人還是小孩，不管是男人還是女人，不管是老師還是清潔工，每個人都是獨(dú)一無二的個體，每個人都有自己的想法，不要隨意地評價一個人，即使你和他再...