IP屬地：山東
指南中對(duì)于“數(shù)學(xué)認(rèn)知“自標(biāo)，清楚地為我們 的工作，指明了方向,以我小班為例, 3~4歲的幼兒觀察開(kāi)形狀生特征)能感、知和區(qū)分物體的大小,多少，高...
作為教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握有關(guān)生理、心理、行為等方面的知識(shí)和技能，注重幼兒身體和心理兩方面的健康教育，滿足幼兒身心和行為舉止的合理需...
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到:孩子就是民族的未來(lái)，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過(guò)去的做法，刪減不利于孩子發(fā)...
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。而是應(yīng)該對(duì)幼兒“知道什么”和“能做...
自主游戲應(yīng)是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程這一過(guò)程也是幼兒興趣...
幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼...
我們應(yīng)充分、正確地了解兒童，是對(duì)兒童的尊重，是兒童發(fā)展、兒童健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。 作為幼兒教育工作者，如果我們不知道學(xué)生“已知的內(nèi)容”，就難以找...
通過(guò)學(xué)習(xí)指南我發(fā)現(xiàn)為集體教學(xué)提供了很大的幫助，有利于我們確定教學(xué)目標(biāo)，教師也可以用觀察了解的經(jīng)驗(yàn)做參照，從而建立自己的教學(xué)目標(biāo)。但我們也會(huì)...
幼兒《指南》學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域 幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心與探索的欲望，我們應(yīng)該尊重孩子的好奇心，大多數(shù)教師認(rèn)為幼兒活動(dòng)操作了就是主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索了， 這...