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2026-05-19深度思辨——故事中思辨
深度思辨——故事中思辨 ————聽(tīng)吳正憲老師《解決問(wèn)題》有感 一、從生活情境到數(shù)學(xué)信息 同學(xué)們，上課！請(qǐng)大家集中注意力，我們開(kāi)始今天的數(shù)學(xué)課。 ...
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2026-05-18行走不止，數(shù)學(xué)不息 ——聽(tīng)吳正憲老師《行走中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》
行走不止，數(shù)學(xué)不息 ——聽(tīng)吳正憲老師《行走中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》 數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活。日常行走這一平凡場(chǎng)景，實(shí)則藏著簡(jiǎn)潔而深刻的數(shù)學(xué)邏輯。吳正憲老...
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2026-05-17打開(kāi)一扇窗，看見(jiàn)規(guī)律的力量
打開(kāi)一扇窗，看見(jiàn)規(guī)律的力量 文/羅麗卿 —— 聽(tīng)吳正憲老師執(zhí)教《商不變的規(guī)律》有感 走進(jìn)吳正憲老師的課堂，仿佛推開(kāi)一扇窗，窗外是兒童真實(shí)的思考，...
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去偽存真 ——聽(tīng)吳正憲老師“因數(shù)與倍數(shù)”一課有感
去偽存真，溯源本質(zhì) —— 聽(tīng)吳正憲老師執(zhí)教《因數(shù)與倍數(shù)》一課有感 文/羅麗卿 2026 年5 月 16 日 上午 近日，...
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2026-04-26課例研討 整數(shù)除法一
研師三人行——《整數(shù)除法一》 研課進(jìn)學(xué)校 教學(xué)主張?zhí)釤挘褐赶蛏疃葘W(xué)習(xí)自主課堂 編輯：一、深度學(xué)習(xí) 二、自主課堂 好的教學(xué) 善的教育，包括了——符...
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這是“父親們站出來(lái)”的時(shí)代——讀張文質(zhì)《做足夠好的父親》一書(shū)有感 我國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)在《做足夠好的父親》一書(shū)中提出了一個(gè)非常重要的現(xiàn)象——“像一位人類(lèi)學(xué)家所指出的那樣，母...
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怎么買(mǎi)最省錢(qián)(若干思考)一、借助豆包提問(wèn) ①()??9+()??3＝30請(qǐng)你結(jié)合算式。生成課堂互動(dòng)人工智能軟件，要求軟件輔助學(xué)生理解題目含義，且能有序思考。...
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三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)支架作業(yè)紙
審題支架：三步圈畫(huà)法（先做這一步?。?. 圈條件：用“”圈出題目中的關(guān)鍵數(shù)字和關(guān)系- 前年：308戶(hù)- 去年：是前年的4倍- 今年：比去年增加1...
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【教學(xué)有方】怎么樣更好理解兩位數(shù)乘一位數(shù)算理怎樣更好理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，教學(xué)時(shí)候借助點(diǎn)子圖、豎式和計(jì)數(shù)器溝通，感悟運(yùn)算一致性，發(fā)展運(yùn)算能力，課堂可以借助生成式算理互動(dòng)小程序來(lái)助力課堂...