發(fā)簡信
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8月5日，早上七點(diǎn)半左右到的北京，先去酒店辦理入住，吃完早餐就去故宮了，腿著去的，從酒店步行到東華門，再從東華門沿著護(hù)城河到了午門，沒排...
1、示弱 2、讓他做英雄(抓住一切可利用的機(jī)會(huì)夸贊他) 3、明確的指令
1、和善而堅(jiān)定(我尊重你的感受，但我不同意你的做法) 2、讓孩子找到歸屬感和價(jià)值感 3、停止懲罰和威脅，代以鼓勵(lì)與欣賞 4、教會(huì)孩子良好的社交技...
今天給學(xué)生講《勸學(xué)》時(shí)，問到學(xué)生一個(gè)問題:為什么“假輿馬者，非利足也，而致千里”和“故不積跬步，無以至千里”中“致千里”和“至千里”都是“...
1、不要與別的孩子比較，幸福不是建立在超越別人的基礎(chǔ)上的 2、與自己比較，每有進(jìn)步都能更自信一分
1、自己要早睡，做好孩子的榜樣 2、建立契約，固定時(shí)間 3、停止催促，把主動(dòng)權(quán)給孩子
1、示弱 2、讓他做英雄(抓住一切可利用的機(jī)會(huì)夸贊他) 3、明確的指令
一、抓住課前五分鐘 1、課前理解性默寫(范圍是講過背過的古詩文)，背錯(cuò)或不背抄寫所在課文一遍(短的所在全篇，長的所在段落)。 2、課前作文審題立...
1、管理好自己的情緒，好好愛自己 2、積極傾聽和共情(用簡單的話語回應(yīng)) 3、幫助孩子冷靜下來(轉(zhuǎn)移注意力) 4、引導(dǎo)孩子尋找解決方案