發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：澳門(mén)
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偷得浮生半日閑趁著寶寶的爸比休息，我終于有空做自己喜歡的事情，雙11淘了幾本書(shū)，昨天已到貨。 《言說(shuō)對(duì)抗沉默》雖然放產(chǎn)假，但專(zhuān)業(yè)不能丟！閑來(lái)沒(méi)事練練字、...
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《西廂記》中的插科打諢藝術(shù)
徐文長(zhǎng)在《南詞敘錄》中寫(xiě)到：“科者:相見(jiàn),作揖,進(jìn)拜,舞蹈,坐跪之類(lèi),身之所行,皆謂之科”.這里的科諢,實(shí)指“諢”,說(shuō)笑逗趣的意思.插科...
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系列作文之“花開(kāi)彼岸”有一課是教孩子們?cè)趯?xiě)作文時(shí)發(fā)揮聯(lián)想與想象。我的微信名字叫“花開(kāi)彼岸”，因此突發(fā)奇想，把兩者結(jié)合，以“花開(kāi)彼岸”發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)作文！ ...
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絢爛至極而歸于平淡???——讀《我就想淺淺地教語(yǔ)文》后有感戊戌年三月，在郭躍輝老師的講座《五縱兩橫—語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化之道》中了解到《我就想淺淺地教語(yǔ)文》這本書(shū)，買(mǎi)書(shū)之初被“淺淺”二字所吸引，礙于自身不...
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如何建立新形勢(shì)下的家校溝通方式
家庭、學(xué)校和社會(huì)構(gòu)成了學(xué)生成長(zhǎng)的三大環(huán)境要素，而家庭和學(xué)校的有效溝通對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響最直接，也最為顯性。因此，不斷探索家校雙向溝通的有...