發(fā)簡信
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求學(xué)哪容半絲茍， 暮省晨誦歲月稠。 紫藤長廊曾記否？ 蟾宮折桂勝王侯！
課改之后的變化(一) 今天我想向大家匯報一下，近幾周里我們班級課堂發(fā)生的變化。 一是同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了變化。以前老師是要學(xué)生學(xué)，現(xiàn)在變成了學(xué)...
我找到了學(xué)習(xí)的快樂 六塘中學(xué)七（2） 王軒 曾經(jīng)的我，在老師提出一個問題時，會習(xí)慣性地環(huán)顧四周，習(xí)慣等待。 曾經(jīng)的我，在遇到難題時，會習(xí)慣性地扔...
02我的團隊我的兵 隨著城市化進程的加快，鄉(xiāng)村逐漸被邊緣化甚至消亡。20年后，或許我們的下一代不知鄉(xiāng)村為何物，而我們兒時的鄉(xiāng)村景象也永遠地定格在...
01我們是一所什么樣的學(xué)校 灌南縣六塘鄉(xiāng)東依鹽河，南鄰漣水，西接淮安，北臨二郎神遺跡公園。境內(nèi)河網(wǎng)縱橫，六塘河將整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分為南北二區(qū)，高速鐵路穿...
教育，我們的責(zé)任教師的使命就是教書育人，初心是立德樹人。在其位，謀其政。做校長的要謀學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的前程、教干的進步，教師的福利；做中層干部，...
學(xué)校以質(zhì)量立校，質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線、存亡線。沒有質(zhì)量，就沒有社會效益，沒有社會效益，最終要被社會所拋棄，拋棄的結(jié)果，那就是撤并。可以說...