發(fā)簡信
IP屬地：遼寧
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2019-12-23《簡快》
書名：《簡快》191223 閱讀用時與進度：P178-180 讀書內容/書摘： 能夠把主觀信念和客觀真理分開并且認為它們是兩回事，便已經是一個人...
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20190223《自我分析》讀書筆記
P48——P73 一個人所擁有的或者本應擁有的形象，決定了神經癥傾向。在評價自己的時候，全部神經質患者顯然都經常變化，沒有一個準確的答案。常常徘...
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20190219《自我分析》讀書筆記
P50 無論是自我評價，還是評價其他人，都受到了神經癥傾向的深遠影響。 神經癥傾向所引發(fā)的壓抑?；旧隙际欠稚⑹降膲阂?。 一切壓抑，卻有著相同的...
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20190218《自我分析》讀書筆記P39 1.對感情與認同的神經質需求 2.神經質地想要“同伴”操縱自己的生活 3.神經質地想要在自己狹窄的內心世界中限制自己的生活 以上三種經常...
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正面管教 讀書筆記P80
目的揭示法 1.最好和孩子單獨進行 2.要在雙方心情平靜的時候私下里進行 步驟：1.問孩子是否知道自己為什么會做出某種行為 2...
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正面管教 讀書筆記P42第三章 出生順序得重要性 在孩子三歲以后，如果父母繼續(xù)為孩子穿衣服。就是在剝奪孩子發(fā)展責任感，自立和自信意識的機會。 有人辯解說，孩子將來有大量...
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正面管教 讀書筆記我們言行背后的感覺 我們言行背后的感覺比我們做了什么或說了什么更重要。我們做了什么永遠不如我們怎么做的更重要。我們的行為背后的感覺和態(tài)度，決定了...
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正面管教 讀書筆記贏得合作 的四個步驟 “贏了”孩子，使孩子成為失敗者。而失敗通常會導致孩子反叛和盲目順從。 “贏得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作。 最有意...
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正面管教 玉冰譯 讀書筆記我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念，認定若想要讓孩子做得更好，就得先要讓他感覺更糟？ 正面管教的原理：概念拼圖，多個概念的結合的意義 孩子們的...