今天的午輔導(dǎo),竟收獲了一份意料之外的驚喜,更讓我堅(jiān)信,教育里的美好總在不經(jīng)意間萌芽。 往常午輔導(dǎo),大多是學(xué)生埋頭寫(xiě)作業(yè),即便有不懂的,也很少有人...
每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏,就像花兒不會(huì)同時(shí)綻放,需要我們放慢腳步,用鼓勵(lì)代替施壓,用陪伴化解抵觸。當(dāng)看到她從抵觸學(xué)習(xí)到主動(dòng)鉆研,從自卑迷茫到重...
看到閨女語(yǔ)文考試進(jìn)步的試卷,心里像揣了顆暖融融的太陽(yáng),所有的焦慮、疲憊都煙消云散,只剩滿心的欣慰與感動(dòng)。作為既教學(xué)生又養(yǎng)孩子的雙重身份,我深深體...
班級(jí)里總有幾名學(xué)生行為習(xí)慣欠佳,時(shí)常出現(xiàn)課間打鬧、不聽(tīng)勸導(dǎo)、做事拖沓等問(wèn)題,一直是班級(jí)管理的難點(diǎn)。以往單純的批評(píng)指責(zé),不僅沒(méi)讓他們改正,反而讓孩...
走進(jìn)教室,往日朗朗的讀書(shū)聲似乎都比平時(shí)沉悶了些,孩子們的眼神也少了幾分明亮。第一節(jié)課講比例的變式練習(xí),明明昨晚反復(fù)打磨了教案,可講起來(lái)卻覺(jué)得格外...
看到到女兒的語(yǔ)文成績(jī)那刺眼的分?jǐn)?shù),心里滿是焦慮。這一次成績(jī),比上一次又出現(xiàn)了明顯下滑,看著試卷上的錯(cuò)題,既有基礎(chǔ)字詞的疏漏,也有閱讀理解、看圖寫(xiě)...
看著閨女的語(yǔ)文試卷上面并不理想的分?jǐn)?shù),心里像壓了塊石頭,沉甸甸的。這已經(jīng)是她連續(xù)第三次語(yǔ)文成績(jī)滑坡了,從基礎(chǔ)的字詞默寫(xiě),到閱讀理解的答題思路,再...
今天在課堂上講解 “用比例解決問(wèn)題”,原本信心滿滿,結(jié)果卻不盡如人意,心里滿是失落與反思。 課前我精心準(zhǔn)備了課件,把比例的意義、解題步驟拆解得條...
作為教師,教書(shū)育人是責(zé)任,是 “為活著” 的擔(dān)當(dāng);而學(xué)生的進(jìn)步、同行的互助、家人的陪伴,便是 “享受生活” 的點(diǎn)滴?;钪囊饬x,就藏在這份責(zé)任與...