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今天的午輔導(dǎo)，竟收獲了一份意料之外的驚喜，更讓我堅(jiān)信，教育里的美好總在不經(jīng)意間萌芽。 往常午輔導(dǎo)，大多是學(xué)生埋頭寫(xiě)作業(yè)，即便有不懂的，也很少有人...
每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，就像花兒不會(huì)同時(shí)綻放，需要我們放慢腳步，用鼓勵(lì)代替施壓，用陪伴化解抵觸。當(dāng)看到她從抵觸學(xué)習(xí)到主動(dòng)鉆研，從自卑迷茫到重...
看到閨女語(yǔ)文考試進(jìn)步的試卷，心里像揣了顆暖融融的太陽(yáng)，所有的焦慮、疲憊都煙消云散，只剩滿心的欣慰與感動(dòng)。作為既教學(xué)生又養(yǎng)孩子的雙重身份，我深深體...
班級(jí)里總有幾名學(xué)生行為習(xí)慣欠佳，時(shí)常出現(xiàn)課間打鬧、不聽(tīng)勸導(dǎo)、做事拖沓等問(wèn)題，一直是班級(jí)管理的難點(diǎn)。以往單純的批評(píng)指責(zé)，不僅沒(méi)讓他們改正，反而讓孩...
走進(jìn)教室，往日朗朗的讀書(shū)聲似乎都比平時(shí)沉悶了些，孩子們的眼神也少了幾分明亮。第一節(jié)課講比例的變式練習(xí)，明明昨晚反復(fù)打磨了教案，可講起來(lái)卻覺(jué)得格外...
看到到女兒的語(yǔ)文成績(jī)那刺眼的分?jǐn)?shù)，心里滿是焦慮。這一次成績(jī)，比上一次又出現(xiàn)了明顯下滑，看著試卷上的錯(cuò)題，既有基礎(chǔ)字詞的疏漏，也有閱讀理解、看圖寫(xiě)...
看著閨女的語(yǔ)文試卷上面并不理想的分?jǐn)?shù)，心里像壓了塊石頭，沉甸甸的。這已經(jīng)是她連續(xù)第三次語(yǔ)文成績(jī)滑坡了，從基礎(chǔ)的字詞默寫(xiě)，到閱讀理解的答題思路，再...
今天在課堂上講解 “用比例解決問(wèn)題”，原本信心滿滿，結(jié)果卻不盡如人意，心里滿是失落與反思。 課前我精心準(zhǔn)備了課件，把比例的意義、解題步驟拆解得條...
作為教師，教書(shū)育人是責(zé)任，是 “為活著” 的擔(dān)當(dāng)；而學(xué)生的進(jìn)步、同行的互助、家人的陪伴，便是 “享受生活” 的點(diǎn)滴?；钪囊饬x，就藏在這份責(zé)任與...