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一、教學(xué)反思 本課中我以“地球水資源豐富卻要節(jié)水”為核心問題，引導(dǎo)學(xué)生層層深入探究，幫助學(xué)生理清水資源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)水意識(shí)。 課...
本課圍繞八顆行星核心知識(shí)展開教學(xué)，設(shè)計(jì)紙帶制作行星與太陽距離模型的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，直觀感知行星與太陽的距離差異，理解了“內(nèi)...
參與本次科學(xué)原創(chuàng)試題教研活動(dòng)，聆聽不同學(xué)校老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我收獲頗豐，對(duì)科學(xué)試題命制有了全新的認(rèn)識(shí)。 教研中，各位老師結(jié)合教學(xué)實(shí)...
一、教學(xué)內(nèi)容 1. 按照“人力船→風(fēng)帆船→電動(dòng)機(jī)船、蒸汽船”的順序展開，逐步引導(dǎo)學(xué)生感知?jiǎng)恿ι?jí)，理解風(fēng)力、機(jī)械力的作用，知識(shí)邏輯貼合五年級(jí)學(xué)生...
本次新教師科學(xué)培訓(xùn)以“如何備好課”為核心，未采用傳統(tǒng)講座模式，而是分年級(jí)組開展20分鐘自主備課、小組分享、骨干老師點(diǎn)評(píng)反饋，我所在的五年...
本次《電與磁》授課，有兩個(gè)遞進(jìn)式實(shí)驗(yàn)：一是“重走奧斯特實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生親手連接導(dǎo)線、電池和小磁針，直觀觀察電流使磁針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；二是探究“...
這學(xué)期最后一次新教師培訓(xùn)，像一場溫暖又充實(shí)的收尾，為一學(xué)期的成長之旅畫上了圓滿句號(hào)?；顒?dòng)伊始的紅包拓印環(huán)節(jié)頗具巧思，朱紅的紙頁在墨色中暈...
這課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能量的多樣形式及相互轉(zhuǎn)化，授課后我有諸多感觸。課堂上，我以生活實(shí)例導(dǎo)入，通過“電燈發(fā)光”“汽車行駛”等場景讓學(xué)生感知...
本課以印刷術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)為核心，通過實(shí)物展示、模擬操作讓學(xué)生感知技術(shù)變革，但仍有優(yōu)化空間。成功之處在于結(jié)合跨學(xué)科理念，融入傳統(tǒng)文化元素，通...