我們?cè)诮虒W(xué)中,就不斷使用思維小報(bào),尤其是一個(gè)單元學(xué)完后,我就會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè),讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖整理、復(fù)習(xí)本單元知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),既復(fù)習(xí)了知識(shí)...
十天,參加兩場(chǎng)葬禮,一場(chǎng)市區(qū)的,一場(chǎng)農(nóng)村的,市區(qū)里的莊嚴(yán)肅穆,安安靜靜,農(nóng)村里的熱熱鬧鬧,敲鑼打鼓,不同的方式,但是生前好好陪伴,死后常常懷念,...
十天,參加兩場(chǎng)葬禮,一場(chǎng)市區(qū)的,一場(chǎng)農(nóng)村的,市區(qū)里的莊嚴(yán)肅穆,安安靜靜,農(nóng)村里的熱熱鬧鬧,敲鑼打鼓,不同的方式,但是生前好好陪伴,死后常常懷念,...
歲月如梭,韶光易逝,轉(zhuǎn)眼間自己已過(guò)不惑之年,不知不覺(jué)中自己由同事嘴中的小吳、年輕人,變成了吳姐。也許是人到中年的緣故,在夜深人靜時(shí),總喜歡回憶,...
今天做了一件有意義的事,運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的征集,讓所有人參與進(jìn)來(lái),參與學(xué)校管理和融入。新學(xué)校兩個(gè)月,不適應(yīng),但是通過(guò)吉祥物的方案策劃和老師群里的討論...
落實(shí)“雙減”創(chuàng)和諧 特色服務(wù)展個(gè)性為確?!半p減”工作有效推進(jìn),楊家畈中心小學(xué)多措并舉,通過(guò)教研精細(xì)化、課堂魅力化、作業(yè)分層化、課程多彩化、家校一...
今天對(duì)老師們進(jìn)行教研會(huì),一個(gè)是加強(qiáng)備課,雖然每年上課的課程是一樣的,但每次講授都有不同的體會(huì),只有不斷完善,才能做得更好。課下時(shí)間,老師們?cè)敢饣?..
今天電教主任和我商量推進(jìn)教育2.0的事情,一晃眼,兩個(gè)月過(guò)去了,對(duì)于學(xué)校2.0信息化推進(jìn)從省培到區(qū)培也進(jìn)行幾次,每一次都在各種爭(zhēng)論中開(kāi)始與結(jié)束。...
秋天的驕陽(yáng)伴著早晚陣陣秋風(fēng),此時(shí)到鄉(xiāng)間追尋秋意,采摘秋天果實(shí),莫不令人神清氣爽。 今天回曹家老家, 走向鄉(xiāng)間,暢游大自然,享受一個(gè)秋意濃濃的輕松...