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教育改革需要教師不斷更新思維。書中提到“思維革命”是教師成長的關(guān)鍵，鼓勵教師打破慣性思維，勇于嘗試新方法、新理念。每一次對教育現(xiàn)象的反思，每一次...
很多時候，安慰和鼓勵，就像一顆糖果，為我們補充能量的同時，也帶來甜蜜和希望。
雖把自己搞得精疲力竭，但卻事與愿違。孩子們?nèi)狈ι线M心，缺乏主動性，事事依賴老師，同學之間更是斤斤計較，矛盾不斷，班級體就像一盤散沙。事情變得糟糕...
雨雪天氣，路況很差，今天停課了，下午四點，雪停了，以為就此作罷，再一抬頭，雪花又在安靜的飄灑，天氣預報完全失去了作用，山東天氣真是全靠蒙。
作為教師，我們所要做的，并非是把課堂搞得多么華而不實，或者過于形式主義。而且，更要注意每一個兒童的差異，特別是那些學習能力差的兒童。只有把他們遇...
初學者心態(tài)，讓我們可以用一種更開放、好奇、不帶成見的方式面對新事物。對成年人來說，擁有一份初學者心態(tài)，意味著我們重新獲得像孩子一樣看待世界的機會...
老師是微笑的使者，但是陽光不只是照在身上，微笑不只是寫在臉上。更重要的是，讓教育的陽光、教師的微笑直抵孩子的內(nèi)心！
在日常生活中，為自己分配一些“留白”時刻，比如每天設(shè)置一小時，用來畫畫、澆花，甚至發(fā)呆、散步，激活專注又放松的心流狀態(tài)。 我們也可以在切換節(jié)奏時...
家長要轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦檰枴苯巧?，不要做孩子的“監(jiān)工”。嘗試減少命令式的語言，不要過度提醒，可以與孩子一起制訂計劃，比如“晚飯后先寫作業(yè)還是先看漫畫”。...