發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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我該如何面對(duì)我兒的青春期！
郇老師，今天在您抽背楊轢文時(shí)，他的麥的確壞了！當(dāng)時(shí)，他在群里說(shuō)了一句“麥發(fā)不出聲”，就有孩子私聊他，我看到了，在幫他測(cè)試多遍沒(méi)用后，趕緊把他哥哥...
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你要踏實(shí)進(jìn)取，才能人前抬頭！
養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣。真的只要一瞬間！最近已經(jīng)連續(xù)兩周網(wǎng)課自主學(xué)習(xí)！一直很驚訝你的作業(yè)速度和效率，總是很快，正確率也高！于是，我想趁熱打鐵，周末...
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關(guān)注“可學(xué)”，更關(guān)注“在學(xué)”???——淺談陳亞蘭特級(jí)班主任直播課感想與收獲?。 ? 河海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳旭琴
疫情阻斷了空間的流動(dòng)，但阻斷不了學(xué)習(xí)的熱情，停止不了成長(zhǎng)的步伐，停課不停學(xué)，班主任在行動(dòng)。作為工作室成員之一，今天和小伙伴們一起聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)...
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每個(gè)人心中都有一個(gè)少年。昨天晚上，偶爾在一檔綜藝節(jié)目《我們的歌》，聽(tīng)到曾經(jīng)屬于我們那個(gè)年代的歌手周華建寫的一首歌《少年》，其中有段歌詞，深入我心?！坝袝r(shí)候來(lái)不及沉...
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你愿意真的改變嗎？
當(dāng)我們癱在沙發(fā)上，惆嘆前途迷茫，看不清方向，有人給我們指出了方向。當(dāng)我們站在路口踟躕，抱怨去處云山霧嶂，有人撥開(kāi)迷霧，把工具遞到我們手上。...
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“匠人精神”！
進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前，必須成為“愛(ài)管閑事”的人。在這里“愛(ài)管閑事”并不是一個(gè)貶義詞，它是指為對(duì)方好，即使得罪人，該說(shuō)的話也要說(shuō)。每個(gè)人都有能力，...
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最沒(méi)用的教育方式
教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)?！? 太多父母，用自以為是的方式對(duì)孩子好，不關(guān)心孩子的情緒，...
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直覺(jué)和理性！
我們大都會(huì)認(rèn)同，自己并非總是處于理性之中。我們會(huì)情緒崩潰，會(huì)放縱自己，會(huì)偷懶，會(huì)失控。然而這些都只是冰山一角。更多荒誕行為發(fā)生在我們以為自己很理...
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“心如止水”的境界
空手道中用“心如止水”來(lái)形容一切就緒的狀態(tài)。想象把一粒石子投入沉寂無(wú)聲的池塘中，池塘中的水會(huì)有何反應(yīng)呢？答案是：依照所投入物體的質(zhì)量和力度...