發(fā)簡信
IP屬地：河南
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如何組織和開展園本教研活動
一、園本教研的基本含義： 對幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象，以幼兒園就視為研究主體，作用一定的研究方法，我開展的，在旨在促進...
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聚焦區(qū)域游戲中的分享交流《3-6歲 兒童學習與發(fā)展指南》 應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成個人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得的積極回...
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如何進行讀寫繪
第一節(jié)別小看兒童的“涂鴉” 兒童的涂鴉階段一般開始一歲半左右，然后一直持續(xù)到3、4歲。涂鴉漆這個階段，對兒童發(fā)展特別重要，兒童通過涂鴉階段...
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孩子的早期閱讀課一、兒童課程的三個特質(zhì) 命題一：教育不能逾越兒童的身心發(fā)展。 命題二：任何教育都是對生命的刻寫。 命題三：任何良好的教育，都是命題一個命題二的平...