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一、園本教研的基本含義: 對幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象,以幼兒園就視為研究主體,作用一定的研究方法,我開展的,在旨在促進...
《3-6歲 兒童學習與發(fā)展指南》 應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成個人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得的積極回...
第一節(jié)別小看兒童的“涂鴉” 兒童的涂鴉階段一般開始一歲半左右,然后一直持續(xù)到3、4歲。涂鴉漆這個階段,對兒童發(fā)展特別重要,兒童通過涂鴉階段...
一、兒童課程的三個特質(zhì) 命題一:教育不能逾越兒童的身心發(fā)展。 命題二:任何教育都是對生命的刻寫。 命題三:任何良好的教育,都是命題一個命題二的平...