發(fā)簡信
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歷史是謊言與謊言編織而成的真實(shí)，其實(shí)質(zhì)并非是記錄過去，而是展示文明演化的規(guī)律
太陽高懸，卻依然下起了大雨，阿三正在打獵，一只兔子從他面前跑過，阿三的目光仔細(xì)地向四周打量，沒有因?yàn)檫@個(gè)突如其來的過客而轉(zhuǎn)移過多的注意力...
你， 總是我清晨看到的的一個(gè)人， 不論何年何月。 在無盡的黑夜里， 是你與它融為一體， 把我和我這早已居住已久的小屋包裹住。 又是你， 看到了我...
當(dāng)候鳥開始了向著南方飛行， 稻田里滿溢出喜悅， 那是豐收帶來的。 面對踱步而來的寒冷， 窗外的被風(fēng)剝落的闊葉， 應(yīng)當(dāng)奏起悠揚(yáng)的配樂。 太陽照耀的...
岸邊漁火炊煙， 幾處人家， 煙柳依依。 憶往昔， 青蔥少年時(shí)， 懵懂自傲， 自負(fù)天下無敵手。 追現(xiàn)今， 孤舟蓑衣， 獨(dú)自倚杖， 無餌釣錦鯉。 咦...
星星眨著眼睛， 那光踏過時(shí)間的荒原， 訴說著亙古的歷史。
你為何如此堅(jiān)強(qiáng)， 讓光也無法照進(jìn)你的心房？ 你為何如此倔強(qiáng)？ 哪怕冷暖盡現(xiàn)于你的面前， 你也不會正視他的臉龐。 是什么讓你學(xué)會偽裝， 讓黑暗也甘...
興趣造就了兒童對于一個(gè)門類知識的愛好，教導(dǎo)正是在這種情況下才的以可以進(jìn)行并不會引起沖突的。 在說興趣之前，教育和教導(dǎo)這兩個(gè)詞我建議應(yīng)該區(qū)分開的。...
一陣風(fēng)過后，繁花似錦都以逝去，留下的只有枯黃的土地，生機(jī)好似迷失在夏日中一樣?！}記 梅雨的時(shí)節(jié)，為人們帶來的仿佛只有澆滅夏日殘余熱情...