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拾光紀(jì)‖教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生之那些在課堂上愛說愛動(dòng)的學(xué)生這周制作思維導(dǎo)圖的內(nèi)容是《教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生》里面的第五章：那些在課堂上愛說愛動(dòng)的學(xué)生。 在這一章里，最想讓我發(fā)言的是“讓孩子成為他本來的樣子...
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拾光紀(jì)‖教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生之那些學(xué)習(xí)陷入困境的學(xué)生最近，讀了《教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生》的第六章：那些學(xué)習(xí)陷入困境的學(xué)生。 學(xué)生陷入困境的原因有很多，諸如偏科、學(xué)習(xí)成績突然下滑以及厭學(xué)等。今天，我想...
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拾光紀(jì)‖致未來的你（1）親愛的小滿，恭喜你已經(jīng)2歲了。 作為爸爸的我，總想為你做一件特殊的事情——跟你寫信。這個(gè)想法從你出生就有了，剛開始的確也已經(jīng)實(shí)施了?？墒呛髞韺?shí)在...
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拾光紀(jì)‖教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生之那些抗拒作業(yè)的學(xué)生忙！這是五一這段時(shí)間的常態(tài)。 從四月中旬開始忙著區(qū)里的“人工智能?”比賽，在四月底才提交作品。 正準(zhǔn)備五一假期好好放松一下，結(jié)果閨女生病了，鼻涕...
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拾光紀(jì)‖教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生之那些迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生最近，讀了《教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生》的第三章內(nèi)容，是關(guān)于學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的。在這里我想以一個(gè)父親的身份結(jié)合書中的觀點(diǎn)談?wù)勛约阂恍┎怀墒斓目捶ā?關(guān)于學(xué)...
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拾光紀(jì)‖讀《我與地壇》
說起讀過的書，印象最深的是史鐵生的《我與地壇》。之所以印象深，一是因?yàn)檫@本書是我筆記做得最多的，二來就是這本書給我?guī)砹撕芏喔形?，這也是最重要的...
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拾光紀(jì)‖教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生之那些經(jīng)常遲到的學(xué)生這周，具體讀了《教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生》的第二章節(jié)內(nèi)容。簡而言之包括三部分內(nèi)容： 第一部分：孩子遲到的原因。孩子遲到的原因有很多，但是如果從大方向...
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拾光紀(jì)‖教師如何應(yīng)對(duì)問題學(xué)生之誰是問題學(xué)生書讀過不少，可一讀就忘，總感覺無甚收獲。想重新去看，又不知該如何開始，也沒那個(gè)時(shí)間，遂制作思維導(dǎo)圖，一來制作的過程可以加深印象，二來可以方便時(shí)時(shí)...
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拾光紀(jì)‖閨女的小日常
還挺招事 出門在外，我和夫人必定是要反復(fù)檢查家里的水電和火的，而在這三者之間，我們尤其重視火這個(gè)環(huán)節(jié)。 畢竟，水即使忘了關(guān)，頂多就是浪費(fèi)些水，不...
個(gè)人介紹
如果你是來互粉的，請(qǐng)繞道。我只關(guān)注兩種人：一種是能堅(jiān)守的人，你能讓我看到你的堅(jiān)守嗎？一種是有思想的人，你能讓我看見你的思想嗎？